对青少年进行思想品德教育,为什么要“晓之以理、动之以情、导之以行、持之以恒”?

这是教育心理学的问题.给你答案：
基本意思：用道理说服对方,用真情打动对方,用行为去引导对方,长久坚持下去,有恒心、毅力坚强..为什么?因为 任何一种品德都包含有一定的道德认识,道德情感、道德行为等心理成分,这些成分既相互独立又相互联系、相互影响.构成一个完整的品德结构,其中道德认识的基础和依据.认识是先导,没有正确的认识就很难形成良好的品德,其次情感是起动力作用,激励是催化剂,它是学生品德形成的重要因素,他能推动人们对某一事物或某一行为赞同或反对.追求或舍弃.而意志是按照原则进行道德抉择、克服困难、支配道德行为的心理过程,要实现一定的道理行为,就必须做出一定努力,就要坚持信念.行为是实现道德动机的手段,是道德认识和其他心里成分的外部标志和具体表现.判断一个人,不是根据他自己的表白和自己的看法,而是根据他的行为.一个人只有养成良好的行为习惯,才会形成高尚的品德.所以道德认识是培养学生道德品质的基础和依据.必须对道德的概念、原则、信念与观点的形成以及运用这些观念分析道德情境.对人、对事、对己作出是非善恶的道德判断.认识事物的正误以后,并对该事件作一定的道德标准他人或自己的言行时所产生上的情感,是做好一件事的动力.其次道德意志是进行道德抉择、克服困难、支配道德行为的心理过程.最后就是行动.每做一件事所形成的结果就是行为的表现.四者相互影响,相互联系.所以构成一个完整的品德结构.
综上所述,思想教育要坚持晓之以理、动之以情、导之以行、持之以恒的方针.