图1是某学校存放学生自行车的车棚的示意图（尺寸如图所示），车棚顶部是圆柱侧面的一部分，其展开图是矩形．图2是车棚顶部截面
图1是某学校存放学生自行车的车棚的示意图（尺寸如图所示），车棚顶部是圆柱侧面的一部分，其展开图是矩形．图2是车棚顶部截面的示意图，
所在圆的圆心为O．车棚顶部是用一种帆布覆盖的，求覆盖棚顶的帆布的面积．（不考虑接缝等因素，计算结果保留π）
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赞 没有毛的猕猴桃 幼苗
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解题思路：根据题意，由圆的基本性质，可通过作辅助线建立模形，利用垂径定理解答，也可用相交弦定理来解．
连接OB，过点O作OE⊥AB，垂足为E，交AB于F，如图，由垂径定理，可知：E是AB中点，F是AB中点，∴EF是弓形高，∴AE=12AB=23，EF=2，设半径为R米，则OE=（R-2）米，在Rt△AOE中，由勾股定理，得R2=（R-2）2+（23）2，解...
点评：
本题考点： 垂径定理的应用；勾股定理．
考点点评： 本题考查用方程解几何问题，方程是解决几何有关计算问题的有效的方法和工具，通常结合勾股定理的形式出现．
部分学生遇此问题，不能将实际问题抽象为数学问题．突破方法：联系实际，将车棚顶部展开得长方形，其长为车棚长，宽为弧AB长．解题关键：在利用数学知识解决实际问题时，要善于把实际问题与数学中的理论知识联系起来，能将生活中的问题抽象为数学问题．
1年前
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1年前1个回答
你能帮帮他们吗