某课外兴趣小组对双氧水(H2O2水溶液)做了如下实验探究.

某课外兴趣小组对双氧水(H2O2水溶液)做了如下实验探究.
(1)将质量相同但聚集状态不同的MnO2分别加入5mL 5%的双氧水中,并用带火星的木条试之.测定结果如下:
催化剂(MnO2 操作情况 观察结果 反应完成所需的时间
粉末状 混合不振荡 剧烈反应,使木条复燃 3.5分钟
块状 反应较慢,火星红亮但木条未复燃 30分钟
①写出H2O2反应的化学方程式
2H2O2
MnO2
.
2H2O+O2
2H2O2
MnO2
.
2H2O+O2

②实验结果说明催化剂作用的大小与______有关.
(2)取三份含有等量H2O2,但质量分数不同的双氧水,分别向其中加入1克MnO2粉末.测定结果如下:
双氧水体积 操作情况 反应完成所需的时间 收集到气体体积 反应后液体温度
a1%的150mL 11分钟 539mL 24℃
a2%的15mL 混合不振荡 1分20秒 553mL 56℃
a3%的7.5mL 9秒 562mL 67℃
请简要说明:
①反应完成所需的时间不同的原因______.
②反应后液体温度不同的原因______.
③收集到气体体积不同的原因______.
(3)向含有酚酞的NaOH稀溶液中,逐滴滴入10%的双氧水,红色褪去.
①已知双氧水显弱酸性,试写出H2O2的电离方程式:______.
②小组讨论红色褪去的原因时,甲同学认为是双氧水显酸性所致;乙同学认为是双氧水有较强氧化性所致.请你设计一个简单实验来说明是甲对还是乙对.(简要文字说明)______.
内外转移 1年前 已收到1个回答 举报

我的红zz 幼苗

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解题思路:(1)①双氧水即为过氧化氢溶液,其中过氧化氢分解产生了水和氧气,可以据此写出该反应的化学方程式;
②根据表中催化剂的状态进行分析;
(2)①根据表中影响反应完成所需的时间的数据进行分析;
②根据表中反应液体的量的大小分析;
③根据影响收集到的气体体积因素进行分析;
(3)①根据双氧水显弱酸性,电离是可逆过程,写出其电离方程式;
②可以向褪色溶液中加入氢氧化钠溶液,根据现象进行判断.

(1)①过氧化氢在催化剂二氧化锰作用下,分解产生了水和氧气,反应的化学方程式为:2H2O2

MnO2
.
2H2O+O2 ↑,
故答案为:2H2O2

MnO2
.
2H2O+O2 ↑;
②有表中二氧化锰的状态,粉末状的二氧化锰作催化剂,反应速率加快,说明催化剂的表面积影响反应速率,
故答案为:催化剂的表面积(聚集状态);
(2)①有表中数据可知,三份过氧化氢溶液中溶质的质量分数不同,反应后的液体温度不同,所以反应完成所需的时间不同,
故答案为:溶液质量分数不同,液体温度不同;
②三份含有等量H2O2,所以完全反应放出的热量相同,但是反应的溶液体积不同,所以反应后液体温度不同,
故答案为:反应放热相同,但液体的量不同;
③液体的体积越大,溶解的过氧化氢越大;温度越高,溶解的过氧化氢越少,
故答案为:液体的量不同,液体温度不同(影响气体在溶液中的溶解量);
(3)①双氧水显弱酸性,电离的方程式为:H2O2 ⇌HO2-+H+
故答案为:H2O2 ⇌HO2-+H+
②向褪色的溶液中滴加氢氧化钠溶液,若红色恢复,说明双氧水显酸性导致的溶液褪色;若红色不恢复,说明双氧水有较强氧化性,将酚酞氧化了,
答:在褪色溶液中再逐滴加入NaOH溶液,若红色恢复说明甲对,若红色不恢得则说明乙对.

点评:
本题考点: 测定某些化学反应的速率;性质实验方案的设计.

考点点评: 本考点主要考查影响化学反应速度的因素,同时也考查了化学方程式的书写,综合性比较强.本考点是考高考的重要考点之一,主要出现在实验题中.

1年前

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