你在完成教学设计的过程遇到什么困难,你是怎么克服的?

答：在完成教学设计的过程中,难免会遇到或多或少的种问题,我觉得困难主要在：
1、教学时间有限.因为现在义务教育阶段的教学任务比较繁重,知识难度较大,一节课的教学内容比较多,处理不好难以完成教学任务,更不要说让学生自己去探索,去发现所学的知识内容了.
2、整体把握教材有难度.初中新课程增加了不少内容,改动比较大,实施时间也不长,不少教师,特别是年青教师对新课程的整体内容和目的要求理解不透,这样,对教材内容的处理往往不够妥当.
3、学生适应有一定难度.现在的初中学生还是接受应试教育,在很大程度上早已适应了小学时期的老师讲授、学生接受的传统模式,在初中阶段要让学生通过自己去探索,讨论,从而发现问题,对于学生来说比较难以适应.
4、老师适应也有一定难度.传统教学多以老师讲解为主,新课程要求老师转变角色,成为学习活动的组织者,参与者,指导者,这对于老教师来讲要适应有些困难.
5、教学设计不够到位,与教学实际脱离,缺少师生互动,操作性不强,不能够完全起到指导教学实践的作用.
因此,要解决这些问题,我的做法是：
1、认真钻研教材,吃透教材,抓住重点,突破难点.教学时间要合理分配,做到少讲多练,多提问少灌输,在课堂上要效益.
2、在对学习者特征分析时,提前对学生进行深入的了解,进行详尽的学情分析.此外,还要对课堂中出现的每种可能情况都有一定的预见性.
3、注意新课程理念下的教学设计,把着眼点放在学生的“学”,教师的“教”只能服务于学生的“学”,避免出现“穿新鞋,走老路”的局面.
4、不断提高自身专业水平.对课程进行设计是为了保证其教学质量和效果.而这一切的基础取决于教师对本课程学科内容的把握.教师本身的学科专业素质直接影响课程教学设计的水平.为此,我积极参加各类岗位培训和业务进修,及时改正教学观念,更新业务知识.