捂股疯登 幼苗
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分析实验结果可以看出:1.82cm的准确值与其它数值不同,所以此数值是错误的,应该舍去;物体的长度为L=[2.31cm+2.34cm+2.32cm/3]≈2.32cm.故选A.
点评:本题考点: 长度的测量. 考点点评: 用刻度尺多次测量物体长度时,多次测量求平均值并保留到与测量数值位数一样,这样更接近物体长度真实值.
1年前
回答问题
(Ⅰ)甲、乙、丙三位同学在使用不同的游标卡尺测量同一个物体的长度时,分别测量的结果如下:
1年前1个回答
有四位同学轮流用一把刻度尺先后测量同一物体的长度,他们测量的结果分别为13.25cm、132.7cm、13.02cm、0
1年前9个回答
有五位同学用同一把刻度尺先后测量同一物体的长度,测量的结果分别是:①18.23cm,②18.39cm,③18.25cm&
完成下面有关物理实验的问题(1)甲、乙、丙三位同学在使用不同的游标卡尺测量同一个物体的长度时,测量的结果分别如下:甲同学
甲乙丙丁四位同学用一把长为20厘米,最小刻度为毫米的刻度尺去测量同一物体长度:
1年前2个回答
甲乙两位同学分别用毫米刻度尺测量一块木块的长度,测量结果如下:甲的记录是123mm
1年前3个回答
从发现情况到采取相应行动经过的时间叫反应时间.两位同学合作,用刻度尺可测人的反应时间:如图:
从发现情况到采取相应行动经过的时间叫反应时间.两位同学合作,用刻度尺测得人的反应时间:如图所示,甲握住尺的上端,乙在尺的
从发现情况到采取相应行动经过的时间叫反应时间.两位同学合作,用刻度尺可测人的反应时间:如图(1),甲捏住尺的上端,乙在尺
有的同学认为多次测量求平均值,平均值取的数字位数越多越好,你认为这种说法对吗?为什么?假如有甲、乙两位同学用相同的刻度尺
有三位同学轮流用同一把刻度尺先后测量同一物体的长度,他们测量的结果分别为:甲18.23cm,乙182.2mm,丙17.7
有甲、乙、丙、丁四位同学用同一把刻度尺测量同一个物体的长度,测量结果分别为9.98cm,10.00cm,10.01cm,
从发现情况到采取相应行动经过的时间叫反应时间,两位同学合作,用刻度尺可测得人的反应时间:如图(1)所示,甲握住尺的上端,
某实验中学物理小组的5位同学用同一把刻度尺,按照精确测量的要求,测量同一物体的长度.所测的5个结果分别是:14.21cm
你能帮帮他们吗
怎么做有doll,boat、car、plane、kite、ball,balloon.
描写春天景物的四字词至少10个
英语翻译I will let you go ,Why?Because i love you.I will always
论考试 作文
当你看到一年级的小朋友正在摘花时你该怎么做,又该怎么说呢?
精彩回答
找与下列生命现象有关的生物特征: ①动物的取食
依次填入下列横线处的词,恰当的一项是 [ ] 如果不是秋风将种子吹下茎秆,那种子不是要被酷寒所冻僵吗?是秋风,把叶子介绍给根须,使它找到了 _______生命的母体;是秋风,把种子藏进了厚实的泥土,使它有了一个__________春天的温床;是秋风,把果实领进了一个个温暖的家,使它__________了生命的胚胎。
Have you seen Tom recently? I wonder ______ with his students.
下面是××工业大学办公室向校友寄送的50周年校庆典礼的邀请函初稿,其中有多处措辞不得体,请选出五处加以改正。
辨别下列史实的正误,在该题前的括号内正确的打“√”;错误的打“×”,并加以改正。