如何预习语文课文

语文课前的预习是比较轻松的,因为书中收录的文章往往很经典,也就非常有“看头”,于是可以很有兴趣地完成预习.我采用的方法主要为：
（1） 总览单元：课本中的文章往往按照类别或共同特点进行编排,因此在预习某一篇课文之前,先明确整个单元的学习目标,大概阅读本单元的所有内容,有利于掌握规律、形成知识体系.
（2） 通读全文：看完预习提示后,首先阅读并分析标题,然后阅读正文.第一遍在心中默读,辨别体裁,了解主要意思,同时,将没有理解的段落或句子用铅笔标记出来,并把不认识的字词圈出来.第二遍主要精读未理解的部分,或者是出声朗读认为精彩的句子.通过阅读可以建立自己对文章的见解,提出疑问,有助于进一步的学习.
（3） 弄清字词：可以通过字典,查清楚阅读时标记的不认识的字和不理解的词.
（4） 利用工具书：很多详细剖析课文的工具书,例如教材全解之类的,上面有对重点内容的讲解.我们可以结合这些工具书获得关于作者、写作背景等方面的信息,然后划分段落层次,加深对文章的领悟.
（5） 课后习题：课后习题中涉及的字句,都是课文关键的和需要掌握的内容.在老师没有讲解之前形成自己的印象,可以使我们在听课过程中更有目的性.

首先要通篇朗读课文；再看后面的习题，带着问题通读课文，在读的过程中，注意生僻字的发音，将不太把握的字挑出来，反复记忆；将后面习题结合课文自己做一下，第二天带着问题听讲；最好抽出时间写写观后感。

现代文：读两遍，找出生字生词，注音解释词义，如果有成语也要查。查作者资料，写作背景。分段，归纳中心。试做课后题。古文：了解作者，注音，标注释，翻译。通假字，一词多义，词类活用，古今异义，特殊句式。

1、首先你要读通课文，遇到生字查字典，读准字音，分清字形，组成词语划条线。
2、遇到不理解的字或词，联系上下文，据词来定义。
3、再读课文，知道课文主要讲什么，心中有个底。
4、最后将课文细细读，仔细想想课后的问题，看哪里不懂的就注上记号，学会自己提问题 --------------------------------------------------------...