阅读文章,回答下面的 阅读文章,回答下面的问题. 语文天生浪漫（节选） 熊芳芳 让我们再次聆听那遥远的声音—“坎坎伐
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| 语文天生浪漫（节选） 熊芳芳 |
| 让我们再次聆听那遥远的声音—“坎坎伐檀兮,置之河之干兮.河水清且涟漪.不稼不穑,胡取禾三百廛兮?”即便是义愤填膺吧,也是那般的富有浪漫气息.而“蒹葭苍苍,白露为霜. 所谓伊人,在水一方”,更是将古人的浪漫情怀推向了极致. 语文,从远古走来,从蛮荒走来,从我们祖先浪漫的心灵中走来. 开天辟地的盘古,以身补天的女娲,用刚与柔成就了远古人类对世界与宇宙浪漫的想象；填海的精卫,逐日的夸父,用血与肉书写了所有生命对自由与光明不朽的追求. 因着浪漫,四十弃官归隐的陶潜“采菊东篱下,悠然见南山”；因着浪漫,五十始举进士的孟郊“春风得意马蹄疾,一日看尽长安花”. 因着浪漫,王昌龄发出了“黄沙百战穿金甲,不破楼兰终不还”的豪壮誓言；因着浪漫,李白才会仰天长笑“天生我材必有用,千金散尽还复来”. 语文,从浪漫的心灵出发,走向深广,走向博大. 因着语文,孔雀东南飞的故事成了家喻户晓的绝唱；因着语文,木兰从军的传说成了妇孺皆知的佳话. 因着语文,雪莱的“冬天到了,春天还会远吗”温暖了多少失意者的心怀；因着语文,但丁的“走你的路,让别人去说吧”激荡着每一个开拓者的胸襟. 因着语文,我们收藏了春的温暖、夏的火热,秋的丰硕、冬的冷峻；因着语文,我们领略了北国的冰雪,南疆的椰林,西域的雄鹰,东海的潮汐. 语文,是天生浪漫的文化载体.睿智的思想,高尚的情感,灵动的才智,无不栖于根深叶茂的语文之树,它生生不息地传承着人类文明,它涤荡污浊,提精炼粹,陶冶身心,它汇聚了浪漫又传送着浪漫. 浪漫的语文,呼唤浪漫的情怀. 一个有些浪漫情怀的人,能像范仲淹一样无私,“居庙堂之高则忧其民,处江湖之远则忧其君”；也能像王安石一样无畏,“不畏浮云遮望眼,只缘身在最高层”.他们可以心游万仞、精骛八极,更可以在现实世界中撑门拄户,立地擎天.既可以迎来送往,胜友如云,更可以一人一盏一影,孤灯自守黎明.既可横空出世、笑傲江湖,又可面壁潜心,十年磨一剑.入世可如岳飞,“壮怀激烈”,“八千里路云和月”,也可躬耕垄亩如诸葛亮,“淡泊以明志,宁静以致远.” 唯有具备一些浪漫情怀,才可能真正的理解生活,热爱生活,享受生活；唯有具备一些浪漫情怀,才可能真正的理解语文, 因为,语文天生浪漫. 浪漫是感性的也是理性的,浪漫是细致的也是博大的,浪漫是喜乐的也是忧伤的. 一分一秒的华年、一朵一朵的笑靥、一句句清风的低语、一帧帧季节的像片、一些黎明、一些黑夜、发黄的故事、春天的屋檐……一并装入生命的全部流程中,一遍又一遍地再读.让我们的心牵着我们的手,在语文的世界里徐徐穿行,在真实与浪漫中徐徐穿行. 1．文章开头列举了《诗经》中的句子,这样写有什么作用? 答：_______________________________________________ 2．通观全文,“语文”与“浪漫”之间的关系是什么?请简要加以分析. 答：_______________________________________________ |
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