四年级作文指导教案

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教学目标：在口语交际的基础上,写一篇习作,要把自己所写的人的精神风貌表现出来,四年级作文指导教案.内容要具体,语句要通顺.写完以后要认真修改.
教学重点：指导学生把内容写具体,把所写人的精神风貌表现出来.
教学难点：要把自己所写的人的精神风貌表现出来.
一、导入新课：同学们,在我们的身边,有许多让我们敬佩的人.如：勤劳的妈妈,助人为乐的同学们,默默工作的清洁工,意志坚强的残疾人等等.前面咱们进行了口语交际,说了令自己敬佩的人.这节课我们就来写一写令你敬佩的人,好不好?
二、明确习作目标：
1、学生自读习作目标,初步了解.
2、交流,教师引导学生深入了解习作目标,作文指导《四年级作文指导教案》.
内容具体：通过具体的事例来表现人物
表现出人物的品质：夸夸他们的执著追求的精神,也可以写一写其他令你敬佩品质.要展现人的精神风貌.
语句通顺：
三、回顾课文,学习写法：
《两个铁球同时着地》的主要内容是?在塑造人物形象方面,你觉得作者的哪些做法值得你学习?指名谈?
《全神贯注》一课,找出给你留下深刻印象的句子.这段话讲了什么内容?从中我们以体会到罗丹怎样的品质?作者是怎样让我们感受到他优秀的品质的?
《鱼游到了纸上》文中的聋哑青年给我们留下了深刻的印象.作者又是怎样塑造这个聋哑青年的呢?
通过刚才对前面所学课文的回顾,你觉得怎么样才能把写人的文章写好?
四、理清习作思路,列习作提纲：
1、再看看习作要求,想一想,你准备写谁,通过什么事来展现他怎样的精神风貌?
2、学生列提纲,交流,
五、学生自主作文,教师巡视指导.作文：/zuowen　　〔四年级作文指导教案〕【征服畏惧、建立自信的最快最确实的方法,就是去做你害怕的事,直到你获得成功的经验.】