某同学用如图1所示的装置做“探究加速度与力、质量的关系”的实验.小车及车中砝码的质量用M表示,钩码的质量用m表示. (1)实验中只有______时,才能近似地认为细线对小车的拉力等于钩码所受的重力. (2)在实验中把木板的一侧垫高,以补偿小车受到的阻力,结果他做出的a-F图象如图2.则乙图线不经过原点的原因是补偿小车受到阻力时,木板的倾斜度______(选填“偏大”或者“偏小”);从图象中还可以得到,甲、乙两车及砝码质量M 甲 ______M 乙 (选填“=”、“>”或者“<”). (3)在探究加速度与质量的关系时,保持m不变,改变M,测出相应的加速度a,采用图象法处理图象,为了比较容易直观地识别加速度a与M的关系,应该作a与______的图象. |
highya 幼苗
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1年前
某同学用如图1所示的实验装置探究“加速度与力、质量的关系”.
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某实验小组同学用如图所示装置探究“物体加速度与力、质量的关系”.
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某实验小组同学用如图所示装置探究“物体加速度与力、质量的关系”。
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某实验小组同学用如图所示装置探究“物体加速度与力、质量的关系”.
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