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下图表示一张蓝色的△ABC纸片和一张红色的△DEF纸片,其中∠A=∠D=90°,且△ABC与△DEF不相似.
1年前
△ABC是一块直角三角形纸片,∠ACB=90°,将该三角形纸片按下图方法折叠,使点A与点C重合,DE为折痕。 (1)探究
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探索结论成立的条件问题如图,正方形表示一张纸片,根据要求需多次分割,把它分割成若干个直角三角形.操作过程如下:第一次分割
如图,△ABC是一张等腰三角形纸片,AB=AC,∠A=108°,把等腰三角形分割成四张等腰三角形纸片,用三种方法
(2006•孝感)曙光中学在一次数学活动课上,学习几何图形的分割与拼接.首先,王老师将一直角三角形纸片从中位线处剪开成两
某校“地理社团”在暑期用一周时间进行了网上模拟探究活动,读下图,其中大图表示模拟探究的区域和探险路线,回答下列各题。(1
某校“地理社团”在2012年暑期用一周时间进行了网上模拟探究活动、研究了该时间内出现的一些地理现象,下图表示模拟探究的区
一道数学题:(最好用算式法解)已知下图正三角形ABC的边长为96厘米,用折线把三角形分割成面积相等的四个
一道数学题:(最好用算式法解)已知下图正三角形ABC的边长96厘米,用折线把这个正三角形分割成面积相等的
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等腰三角形是一个特殊的三角形,它的性质丰富多彩.观察下图,在等腰△ABC中,过顶点B的一条特殊直线BD将三角形分割成两个
(2012•开封一模)刘卫同学在一次课外活动中,用硬纸片做了两个直角三角形,见下图①、②.图①中,∠B=90°,∠A=3
已知在△ABC中,∠C是其最小的内角,过顶点B的一条直线把这个三角形分割成了两个等腰三角形,请探究∠ABC和∠C之间的关
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如右图,在折纸活动中,小明制作了一张三角形ABC纸片
王老师出了一道操作探究题:已知凸四边形ABCD(如甲图)纸片,能否将凸四边形纸片剪两刀,分割成四块,然后再拼成一个平行四
数学活动﹣求重叠部分的面积 (1)问题情境:如图①,将顶角为120°的等腰三角形纸片(纸片足够大)的顶点P与等边△ABC
图18是小红在数学活动课上把三角形ABC纸片沿DE折叠,当点A落在四边形
你能帮帮他们吗
梯形的一腰长为10cm,这腰和底边所成的角为30°,中位线长12cm,则此梯形的面积为( )
学会留心 作文
用英语翻译你在操场上是找不到汉娜的,因为刚刚有人看到她去电影院去了
怎样比较有机物烯烃的顺反异构的熔点,沸点?
“冥冥之中自有天意”的“冥冥”指什么?
精彩回答
请淡淡《墨竹图》的认识和感受?
下列物体中属于生物的是 ①流星 ②珊瑚虫 ③蝴蝶 ④恐龙蛋化石 ⑤艾滋病毒 ⑥钟乳石 [ ]
Oh, Richard, why ________you always do the opposite of what I tell you?
以下属于植物器官的是 [ ] A.叶肉 B.叶脉中的导管 C.根尖的分生区 D.种子
高数题 已知函数z=(1/3)ln(x-y),x=sect,y=3 sint 求(dz/dt) | t=π