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每个点数出现的机会是相等的,因而一次试验中出现向上点数为5的概率是[1/6],故王强的说法是错误的;出现的概率只是反映机会的大小,因而李刚的说法也是错误的.
点评:本题考点: 模拟实验. 考点点评: 实验中的概率等于所求情况数与总情况数之比;实际概率是经过多次实验后得到的一个接近值.
1年前
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王强与李刚两位同学在学习“概率”时.做抛骰子(均匀正方体形状)实验,他们共抛了54次,出现向上点数的次数如下表:
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(2006•淮安)王强与李刚两位同学在学习“概率”时.做抛骰子(均匀正方体形状)实验,他们共抛了54次,出现向上点数的次
王强与李刚两位同学在学习“概率”时,做抛骰子(均匀正方体形状)实验,他们共抛了54次,出现向上点数的次数如下表: (1)
王强与李刚两位同学在学习概率时,做抛骰子实验,他们共做了54次,出现向上点数的次数如表
小强与小颖两位同学在学习“概率”时,做抛骰子(均匀正方体形状)试验,共抛了54次,出现向上点数的次数如下表:
小强与小颖两位同学在学习“概率”时,做抛骰子(均匀正方体形状)试验,共随机抛了60次,出现向上点数的次数如下图所示:
小颖和小红两位同学在学习“概率”时,做掷骰子(质地均匀的正方体)实验.
小颖和小红两位同学在学习“概率”时,做投掷骰子(质地均匀的正方体)实验,他们共做
(2011•本溪一模)小颖和小红两位同学在学习“概率”时,做掷骰子(质地均匀的正方体)实验.
小明和小亮两位同学在学习“概率”时,做投掷骰子(质地均匀的正方体)实验,他们实验的结果如下:
小明和小兵两位同学在学习“概率”时,做投掷骰子(质地均匀的正方体)实验,他们共做了50次实验,实验的结果如下:
王勇和李明两位同学在学习“概率”时,做投掷骰子(质地均匀的正方体)实验,他们共做了30次实验,实验的结果如下:
小军和小刚两位同学在学习”概率“时,做投掷骰子(质地均匀的正方体)实验,他们共做了60次试验,实验的结果如下:
小颖和小红两位同学在学习“概率”时,做投掷骰子(质地均匀的正方体)实验,他们共做了60次实验,实验的结果如下:
小颖和小红两位同学在学习“概率”时做掷骰子(质地均匀的正方体)实验,他们共做了60次试验,实验的结果如下:
你能帮帮他们吗
7 ( )>3 12>( )11.9 0.5
用一元二次方程的因式分解法解:(x-4)^2=(5-2x)^2
英语翻译we are in possesion of you letter fo 30th june and have
5^2-3^2=8×2,9^2-7^2=8×4,15^2-5^2=8×25 .用文字或字母表示上述算式的规律,并证明这个
翻译下列句子。 1. 你会唱歌吗? 是的,我会。 ______________________________
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种皮的作用是( ) A.保护胚 B.发育成新植株 C.贮存养料
10个月前
在十七届五中全会召开之前,中央领导纷纷下到一线进行摸底调查,特别是倾听基层干部、群众对社会经济发展意见,A省省长发布了《致A省网民的一封信》。信中表示,互联网打破了传统社会架构下的沟通壁垒,使网民和政府之间的直接对话、平等沟通成为可能,欢迎网友“拍砖”、“灌水”。 辨题:政府允许公民在网上建言献策就能实现公民有序地参与政治。
已知Rt△ABC两直角边长为5,12,则斜边长为________ .
This computer can’t work______ . It needs to be fixed. [ ]
利用数列极限的定义证明:lim(n→∞)3n+1/4n-1 = 3/4