如图甲所示，某同学做“比较不同液体吸热能力”的实验时，使用相同的电加热器给液体a和b加热． 液体 次数 质量m/kg 升
如图甲所示，某同学做“比较不同液体吸热能力”的实验时，使用相同的电加热器给液体a和b加热． | 液体 | 次数 | 质量m/kg | 升高的温度△t/℃ | 加热的时间t/min |
| a | 1 | 0.1 | 5 | 1 |
| 2 | 0.1 | 10 | 2 | |
| 3 | 0.2 | 10 | 4 | |
| b | 4 | 0.1 | 10 | 1 |
| 5 | 0.1 | 20 | 2 | |
| 6 | 0.2 | 20 | 4 |
（2）分析第2、3次或第5、6次实验数据，可以得出的初步结论是：同种物质升高相同温度时，物质的______越大，吸收的热量就越多．
（3）通过比较第2、4次实验数据可知，液体吸收的热量多少与液体的______有关，______的吸热能力更强（选填“a”或“b”）．
（4）若小明将质量相同的这两种液体分别用完全相同的电加热器同时加热，液体温度随时间变化关系如图乙所示．若一种液体是水，另一种液体的比热容是______J/（kg•℃）．【c水=4.2×103J/（kg•℃）】
赞 pdiyer 春芽
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解题思路：（1）相同的加热器，加热相同的时间，吸收热量相同，至于甲乙升高的温度不同是因为比热容不同造成的．即用加热时间的长短比较吸热的多少．
（2）分析第2、3次或第5、6次实验数据，物质的种类和升高的温度相同，物体的质量越多，吸热的热量就越多．
（3）分析第2、4次实验数据，质量相同的不同物质，升高相同的温度，加热时间不同，说明吸收的热量不同，加热时间长的吸收的热量多，吸热能力强．
（4）由题意可知，用两个完全相同的电加热器加热，相同时间内，水和液体吸收的热量相同．由图乙可知，水和液体温度的升高相同时，a液体加热10min，b液体加热20min，即Q吸B=2Q吸A，而水和液体的质量相同，根据吸热公式求液体的比热容．
（2）分析第2、3次或第5、6次实验数据，物质的种类和升高的温度相同，物体的质量越多，吸热的热量就越多．
（3）分析第2、4次实验数据，质量相同的不同物质，升高相同的温度，加热时间不同，说明吸收的热量不同，加热时间长的吸收的热量多，吸热能力强．
（4）由题意可知，用两个完全相同的电加热器加热，相同时间内，水和液体吸收的热量相同．由图乙可知，水和液体温度的升高相同时，a液体加热10min，b液体加热20min，即Q吸B=2Q吸A，而水和液体的质量相同，根据吸热公式求液体的比热容．
（1）不对．因为完全相同的加热器，加热相同的时间，放出的热量相同．所以a、b两种液体吸收的热量相等．
（2）分析第2、3次或第5、6次实验数据，得出的结论是：同种物质升高相同温度时，物质的质量越大，吸收的热量就越 多．
（3）通过比较第2、4次实验数据可知，液体吸收的热量多少与液体的种类有关，甲的吸热能力更强．
（4）已知水和液体的质量相同，用两个完全相同的电加热器加热，由图可知，水和液体温度的升高相同时，A液体加热10min，B液体加热20min，所以Q吸水=2Q吸A；
∵Q吸=cm△t，
∴c水m水△t=2c液m液△t，
∴c液=[1/2]c水=[1/2]×4.2×103J/（kg•℃）=2.1×103J/（kg•℃）．
故答案为：（1）不对；因为完全相同的加热器，加热相同的时间，放出的热量相同．所以a、b两种液体吸收的热量相等；（2）质量；（3）种类；a；（4）2.1×103．
点评：
本题考点： 控制变量法与探究性实验方案．
考点点评： 本题考查了学生对吸热公式以及控制变量法的掌握和运用；还考查了学生对比热容的了解与掌握，关键是会读图，能从图中找出有用信息．
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