苏教版小学语文五年级上册《师恩难忘》说课稿哪位可以提供《师恩难忘》说课稿非常感谢

苏教版小学语文第九册镇公开课《师恩难忘》说课稿
《师恩难忘》是苏教版五年级教材里一篇深情而又朴实的记叙文.是一曲歌颂老师的赞歌.
根据新课标的要求和小学高段学生的学习能力和接受能力的特点,我将这篇课文的三维教学目标确定为：
1、知识目标：能够准确地认读和正确、规范地书写本课的13个生字.
2、能力目标：能正确、流利、有感情地朗读课文.
3、情感目标：培养学生尊师、爱师、亲师的感情.
分析课文的写作特点应该确定为教学难点.
再确定了教学目标和教学重难点之后,我准备这样来安排课堂教学.
首先,我准备从介绍作者导入课文.
导入后,让学生通过初读课文来整体感知课文内容.这一环节分五个教学步骤.
第一步,学生拿着笔听教师范读课文,边听边标注自己读不准的字音.
第二步,学生自由朗读课文,把生字词圈、划出来读正确,把不好读的句子多读几遍,读通顺.然后,教师用课件投影比较难读的句子,进行带读.
第三步,点名让学生朗读课文段落,读后让其他同学评一评,并纠正朗读中存在的问题.
第四步,整体感知课文内容,请同学们说一说,这篇课文告诉我们什么事?
最后一步,教师对课文内容进行指导性小结.
整体感知课文内容后,带来学生一起学习生字.
解决生字词之后,引导学生学习课文文本,理解课文重点部分.
第一,请同学们默读课文,想一想：田老师是怎样给我们上课的?
第二,通过反复的朗读练习,训练学生的朗读能力和复述能力.
第三,让学生思考：田老师上课爱编故事,对“我”有什么影响?请结合课文7—10自然段,谈一谈你的看法.
教师小结：田老师爱编故事,让我产生了浓厚的兴趣,入了迷.板书：入了迷.
解决了课文重点部分后,带领学生学习理解最后两个自然段.
课堂教学最后一步,通过两个问题进行课堂小结.
第一个问题：学完课文你认为田老师是一位怎样的老师?
（口才、文笔都很好,善于讲故事）
第二个问题：说一说你这节课最深的感受是什么?
作业设计：
1、请你对你最喜欢的的老师们说几句话,然后做成卡片,把它送给你最喜欢的老师.
2、搜集一些关于赞颂老师的名言,记到自己的“课外读书笔记”本上.

可以到图书馆看下，这类的书籍很多的。。。