阅读下面一首诗，回答后面两个问题。

（1）杨花与子规两个意象的作用是：点明时令，点明主旨，营造基调气氛。杨花象征离别与漂泊，子规啼声悲哀。（2）第二联把明月人格化，表达了诗人对朋友的思念与同情。（3）因为月照中天，千里可共，作者寄情于月，朋友见月如见作者。


(1)杨花、子规是春末夏初之物，点出这一时令，实际上已经暗含作者的一种愁绪；子规本是愁苦的象征，啼叫声声，更使人不堪；而杨花随风飘飞的形象则让人联想到作者和友人此时的境遇。
(2)在分析一般自然界物象的描写手法时，应该特别关注：动静结合，以动衬静，虚实相生，拟人，借景抒情等等。此处为拟人手法，表达作者对友人的同情、思念、牵挂。
（3）月惹情，月亦能传情。明月千里寄相思，明月千里传真情。