说明方法有哪些?修辞手法有哪些?

小学常见的有：举例子、列数字、打比方、分类别、引资料、作比较、下定义.
　　中学常见的有：举例子、列数字、打比方、分类别、作比较、作引用、列图表、下定义、作诠释、摹状貌.
举例子　　举出实际事例来说明事物,使所要说明的事物具体化,以便读者理解,这种说明方法叫举例子.
　　好处：使文章表达的意思更明确,读者更明白.
　　例句：云能预示天气.比如,在新疆地区,出现云就代表将要下雨.——《看云识天气》（根据大的范围列举相应的例子）
作引用　　为了使说明的内容更充实具体,可以引用一些文献资料、诗词、俗语、名人名言等,可使说明更具说服力.
　　好处：使文章更具说服力.体现说明文语言的准确性.引用古诗：使说明文更具诗情画意 .
　　例句：唐朝的张嘉贞说它“制造奇特,人不知其所以为”.——《中国石拱桥》（可以增加文章的说服力 ）
作比较　　作比较是将两种类别相同或不同的事物、现象加以比较来说明事物特征的说明方法.说明某些抽象的或者是人们比较陌生的事物,可以用具体的或者大家已经熟悉的事物和它比较,使读者通过比较得到具体而鲜明的印象.事物的特征往往在比较中显现出来.在作比较的时候,可以是同类相比,也可以是异类相比,可以对事物进行“横比”也可以对事物进行“纵比”.
　　好处：突出强调说明对象的特点.
　　例句：永定河发水时,来势很猛,以前两岸河堤常被冲毁,但是这座桥却从没出过事,足见它的坚固.——《中国石拱桥》（突出被说明对象的特点.）
列数字　　为了使所要说明的事物具体化,还可以采用列数字的方法,以便读者理解.需要注意的是,引用的数字,一定要准确无误,不准确的数字绝对不能用,即使是估计的数字也要有可靠的根据,并力求近似.　
　　好处：用列数字的方法进行说明,既能准确客观的反映事实情况,又有较强的说服力.更体现了说明文的准确性.
　　例句：赵州桥非常雄伟,全长50.82米,两端宽9.6米,中部略窄,宽9米.——《中国石拱桥》（体现准确性 ）
分类别　　要说明事物的特征,往往从单方面不易说清楚,可以根据形状、性质、成因、功用等属性的异同,把事物分成若干类,然后依照类别逐一加以说明.这种说明方法,叫分类别.分类别是将复杂的事物说清楚的重要方法,有时事物的特征、本质需要分成几点或几个方面来说明,也属分类别.
　　好处：条理清晰,一目了然.
　　例句：按屏的建造材料极其装饰的华丽程度,分为金屏、银屏、锦屏、画屏、石屏、木屏、竹屏等,因而在艺术上有雅俗之别,同时也显露了使用人不同的经济与文化水平.——《说“屏”》（使读者明白屏的种类.）
打比方　　利用两种不同事物之间的相似之处作比较,以突出事物的形状特点,增强说明的形象性和生动性的说明方法叫做打比方.
　　说明文中的打比方的说明方法,同修辞格上的比喻还有联想是一致的.不同的是,比喻修辞有明喻、暗喻、和借喻,而说明多用明喻和暗喻,借喻则不宜使用.
　　好处：抽象的事理变得具体、生动、形象.
　　例句：石拱桥的桥洞成弧形,就像虹.——《中国石拱桥》（可以使要说明的对象形象生动.）
摹状貌　　为了使被说明对象更形象、具体,可以进行状貌摹写,这种说明方法叫摹（mó）状貌.
　　好处：使被说明对象更形象、具体.
　　例句：这些石刻石狮子,有的母子相抱,有的交头接耳,有的像倾听水声,有的像注视行人,千态万状,惟妙惟肖.——《中国石拱桥》（ 使被说明更具体,更形象.）
下定义　　用简明的语言、科学的术语对某一概念的本质特征作规定性的说明叫下定义.下定义能准确揭示事物的本质.
　　好处：使人们在阅读时对抽象的字词能够更加明白、理解.
　　例句：统筹方法,是一种安排工作进程的数学方法.——《统筹方法》（能准确揭示事物的本质.）
作诠释　　从一个侧面,在事物的某一个特点做些一般性的解释,这种方法叫作诠释.
　　好处：使读者在阅读时对抽象的字词能够更加明白,更加理解.
　　例句：大拱的两肩上,各有两个小拱.这个创造性的设计,不但节约了石料,减轻了桥身的重量,而且在河水暴涨的时候,还可以增加桥洞的过水量,减轻洪水对桥身的冲击.同时,拱上加拱,桥身也更美观.——《中国石拱桥》（使读者明白这个设计的巧妙之处.）
列图表　　为了把十分复杂的事物说清楚,就可以采用图表法,来弥补单用文字表达的缺欠,对某些事物解说更直接、了当.更具体.
　　好处：使人看了一目了然.条理清晰.


修辞手法
语文中主要修辞手法有以下：比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反复、借代、比拟、象征、寄寓（寄托）,互文、设问、引用、呼告、反问、顶针等.其中比喻可以分为：明喻、暗喻、借喻、博喻（又名复喻）、倒喻（又名逆喻）、反喻、互喻（又名回喻）、较喻（可分为强喻,弱喻）、譬喻、饰喻、引喻、隐喻.
　　其他特殊性描写方法：有白描,比拟（又名比体）,避复,变用,层递,衬垫（又名衬跌） ,衬托（正衬、反衬、陪衬）,倒文,倒装,迭音,叠字,复叠,顶真（又名联珠、顶针）,对比,对仗（又名对偶、排偶）,翻新,反复,反问,反语,仿词,仿化,飞白,分承（又名并提、合叙、合说）；复迭错综,复合偏义,共用,合说,呼告,互体,互文,换算,回环,回文,降用,借代,设问,歧谬,排比,拈连,摹绘（又分为：摹形,摹声,摹色）,列锦,连及,夸张,警策,示现,双关,重言,重叠,指代,用典,引用,移用,谐音,歇后,象征,镶嵌,析字,委婉（又分为：迂回语、谦敬语、避讳语）,婉曲,通感（又名移觉）,移就,跳脱,转文,复沓,拈连（又称：顺拈）.
比喻
⑴明喻.本体、喻体都出现,中间用比喻词“像、似、若、仿佛、犹如、宛如、像……一样、仿佛……
　　似的,恰似”等连接.常见形式是“甲像乙.如：叶子出水很高,像婷婷的舞女的裙.
　　⑵暗喻.本体喻体都出现,中间用比喻词“是、变成、构成了”等连接.典型形式是：甲是乙.
　　例如：广场上是雪白的花圈的海洋,纪念碑已堆成雪白的山冈.
　　此外,暗喻还有一些变体需注意的是：
　　①修饰式暗喻：本体与喻体之间以修饰与被修饰、限制与被限制的形式来实现比喻关系.例如：
　　这是花的海洋.
　　②同位式暗喻：本体与喻体之间以同位复指形式表现比喻关系.例如：老王你不要灌汤
　　③注释式暗喻：本体与喻体以注释说明的形式表现比喻关系,常用破折号连接例如：五点钟,
　　上工的汽笛响了.红砖“罐头”的盖子—那扇铁门一推开……
　　⑶借喻.不出现本体和比喻词,直接叙述喻体.借喻的典型形式是甲代乙.例如：最可恨那些
　　毒蛇猛兽,吃尽了我们的血肉.
　　⑷博喻.连用几个喻体共同说明一个本体.例如：一只巨大的白丁香把花开在了屋顶灰色的
　　瓦楞上,如雪,如玉,如飞溅的浪花.
拟人：　　
把物当做人写,赋予物以人的动作、行为、思想、语言、感情、活动,用描写人的词来描写物.
　　作用：把禽兽鸟虫花草树木或其他无生命的事物当成人写,使具体事物人格化,语言生动形象.
　　将什么赋予生命,生动形象地写出某事物某特征,表达作者某情感.
　　例句：
　　⒈桃树、杏树、梨树,你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿.——《春》 朱自清
　　⒉感时花溅泪,恨别鸟惊心.——《春望》 杜甫
　　⒊太阳的脸红起来了.——《春》 朱自清