水是人类最宝贵的自然资源．（1）认识水，了解水的组成．①图1是电解水的实验装置示意图：通电一段时间后，管a和管b中所收集

水是人类最宝贵的自然资源．

（1）认识水，了解水的组成．
①图1是电解水的实验装置示意图：通电一段时间后，管a和管b中所收集的气体体积比约为______；
管a中产生的气体是______（填化学式）；检验管b中的气体方法是______；
②图2是水分子分解的示意图，请从宏观、微观两个方面各写一条获得的化学信息．
Ⅰ．______
Ⅱ．______
（2）关心水、爱护水，让水更好的为人类服务
我国规定水质必须在感官性指标、化学指标、病理学指标等方面达标后方可以成为生活饮用水．各种指标的主要要求为：
a．不得呈现异色b．不得有异嗅异味c．应澄清透明
d．不得含有细菌和病毒
①为达到c指标，将静置后的河水采用图3装置进行过滤，请问：图中还缺少的一种仪器是______；
②为了实现a、b指标，可以利用______的吸附作用（填物质名称）而达到；
③取适量经过上述①②步骤处理后得到的水于烧杯中，加入肥皂水并搅拌，发现烧杯中有大量浮渣，则说明河水是______（填“硬水”或“软水”），日常生活中使用硬水会带来许多麻烦，家庭生活中常用来降低水的硬度的方法是______．

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南郭吹牛幼苗

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解题思路：（1）①根据水通电实验现象“正氧负氢，氢二氧一”解答；用带火星的木条来检验氧气；
②此题可以通过水的化学式的意义，以及模型图提供的信息去提炼加工，如在化学变化中分子可分而原子不可分．
（2）①根据过滤需要的玻璃仪器；
②根据活性炭具有吸附性解答；
③根据硬水加入肥皂水不易起泡沫产生浮渣，加热煮沸能使硬水软化解答；

（1）①水通电实验现象“正氧负氢，氢二氧一”故管a中产生的是氢气，管b中产生的是氧气；用带火星的木条来检验氧气；
②宏观方面主要是从元素、物质来叙述，微观方面主要是从分子、原子的角度去叙述；
（2）①过滤需要的玻璃仪器：烧杯、漏斗和玻璃棒；
②活性炭具有吸附性活性炭；
③硬水加入肥皂水不易起泡沫产生浮渣，加热煮沸能使硬水软化；
答案：（1）①2：1；H₂；打开b管上端的活塞，用带火星的木条伸到管口，木条复燃．
②（宏观）水是由氢氧元素组成等
（微观）水是由水分子构成（或在化学变化中，分子可分，原子不可分等）
（2）①玻璃棒；②活性炭（木炭）；③硬水；煮沸．

点评：
本题考点：电解水实验；过滤的原理、方法及其应用；水的净化；硬水与软水；微粒观点及模型图的应用．

考点点评：本题考查了水的电解、物质的组成和构成、过滤操作和根据化学式的计算，综合性较强但难度不是太大．

1年前

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