黄思卓 幼苗
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1年前
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《最后一课》1.作者反复写钟声,用意何在?2.“放学了——你们走吧.”这句话应怎样理解.
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最后一课 1、作者反复写钟声,用意何在?2、放学了——你们走吧 这句话如何理解?3忽然教堂的钟敲了十二下.祈祷的钟声也响
月光手帕阅读答案1 月光手帕中作者对医院的描写有什么用意?对主题的表达有何作用?2 文中最后一节作者说“许多年过去了,我
1年前5个回答
如何做议论文阅读理解1.开头两段在文中起什么作用2.作者举..的例子用意是什么
一棵核桃树 阅读理解作者写 "农校的朋友" 和" 乡下的爷爷" 也误认了核桃树 有什么用意?
观舞记 初一1.作者把卡拉玛和拉达比喻成“大榕树上的两条柔枝”的用意是什么?2.“但是我们知道印度的伟大的大地母亲,还有
皇帝的新装阅读理解题1.文章让一个小孩子说出“可是他什么衣服也没穿呀”这个事情的真相,作者的用意是什么?2.文章的最后一
白菜在唱歌的阅读答案1 作者写小时候的梦想的用意是什么2 根据文章中对大白菜的描写 选定一个方面阐述自己对有关内容的理解
总想为你唱支歌 阅读理解1.文中刻画的“左公柳”和“民勤人”都具有什么相同的特点?作者描写这两个形象的用意是什么?答__
阅读《榕树情》,作者一直强调榕树的叶子,为什么
阅读泰戈尔的榕树,说说作者赋予榕树怎样的含义
课文 故乡的榕树一篇中作者对乡情有怎样的理解
《故乡的榕树》练习1.作者笔下的榕树写得愈美,______________也就更加浓烈.对榕树的怀念,也就是对_____
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最后一课中,作者反复写钟声,用意何在
“最后一课”中,作者反复写钟声,用意何在?
伤仲永中作者写最后一段话的用意是什么?
西湖二文言文中最后一句话,并说说作者的用意
最后一课 钟响了意味着什么?作者特意写钟声,用意何在?
作者安排韩麦尔先生以写法西兰万岁结束最后一课,有什么用意
你能帮帮他们吗
从青岛到大连旅游,选择最经济的交通工具是( )
用试剂区别某物质下列几种试剂能把等物质的量浓度碳酸钠和碳酸氢钠区别开来的是 A、氯化钙溶液 B、稀盐酸 C、PH试纸 D
初中数学学习评价手册七年级上第36页第6题
56÷0.14=______÷14 0.756÷0.18=75.6÷______.
单摆长为l,最大偏角为a(a
精彩回答
下列物体中属于光源的是 [ ] A.白雪 B.发亮的钻石 C.莹火虫 D.月亮
对四大名著中的人物和情节描述不正确的一项是 [ ]
湖南的粮食作物和畜产品主要是( )
许多年前,有一个皇帝,为了穿得漂亮,不惜把所有的钱都花掉。他( )不关心他的军队,( )不喜欢去看戏,( )不喜欢乘着马车去游公园——除非为了去炫耀一下他的新衣服。
实验表明,某种气体的体积V(L)随着温度t(℃)的改变而改变,他的体积可用公式V=pt+q计算.已测当t=0℃时 ,体积V=100L;当t=10℃时,V=103.5升.