（2011•保定一模）某校生物兴趣小组的同学用如图装置探究绿色植物的一些生理活动，装置中隔板与无色透明钟罩之间，隔板中央

（1）光合作用：绿色植物利用光能将其所吸收的二氧化碳和水同化为有机物释放氧气，储存能量的过程．氢氧化钠溶液能吸收二氧化碳，将该装置放在暗处一昼夜，然后光照一段时间后取下一片叶子，脱色、漂洗、滴加碘液、再漂洗．该叶片不会变蓝，因装置内缺乏二氧化碳；
（2）水分以气体状态通过叶片表皮上的气孔从植物体内散失到植物体外的过程叫做蒸腾作用；由于装置中的花盆用塑料袋密封了，土壤中的水分散发不出来，因此，在实验过程中，装置中凝结在玻璃罩内壁上的小水珠是由装置内的植物通过蒸腾作用散失的水蒸气形成的，这些水分是通过叶片上的气孔散失．
（3）若小烧杯中的液体是澄清的石灰水，将装置放在黑暗处后，由于在黑暗环境中植物不能进行光合作用，只进行呼吸作用，一段时间后，钟罩内会积聚大量大量的二氧化碳气体，这些气体会使澄清的石灰水变浑浊；从而证明植物的呼吸作用释放二氧化碳．
（4）实验过程中应注意需要每天向培养液内泵入空气，以保证玉米的根部细胞能正常进行呼吸作用．
（5）乙图是植物的细胞结构，①细胞壁，②细胞膜，③叶绿体，④细胞核，⑤液泡，⑥细胞质；绿色植物细胞的叶绿体内含有叶绿素，是光合作用的场所，通过光合作用，把细胞内的二氧化碳和水合成有机物，并产生氧，将光能转变为化学能贮存在有机物中；因此光合作用的场所是，③叶绿体．
故答案为：（1）不变蓝；
（2）小水珠是由装置内的植物通过蒸腾作用散失的水蒸气形成的；
（3）植物的呼吸作用释放二氧化碳．
（4）保证玉米的根部细胞能正常进行呼吸作用．
（5）③、

点评：
本题考点： 探究光合作用的条件、原料和产物．

考点点评： 呼吸作用和光合作用是考查的重点和难点，要重点复习．