要人教版七年级语文上册第二单元检测题,非常急!

第二单元测试题
一、基础整合 （20分）
1．识字与写字（4分）
（1）为下列词语中加点的字注音（2分）
玷（ ）污 雏（ ）形 禀（ ）告 奢（ ）望
（2）指出下列词语中的错别字,并改正.（2分）
①获益非浅 论语 风韵 闲适 （ ）改为（ ）
②搬门弄斧 审美 悲惨 泯灭 （ ）改为（ ）
③地窖 心旷神贻 脆弱 慷慨 （ ）改为（ ）
④行乞 走头无路 呵责 沉醉 （ ）改为（ ）
2．在下面四个词语中选择合乎句子语义要求的词语填空 （2分）
各具风韵 珍重 险象环生 珍惜
①但我们仍然固执地制造不被（ ） 的清新.
②她不愧是赏月的行家,在她的眼里,月的阴晴圆缺无不（ ）.
3．修改下面的病句.（4分）
⑴为了避免今后不再发生类似的事故,我们应当严格遵守交通规则.
改为：
⑵非常雪白的墙壁,晃得人的眼睛都睁不开.
改为：
4．古代诗词积累（4分）
（1）曲径通幽处, .山光悦鸟性, .
（2）杨花落尽子规啼,闻道龙标过五溪. , .
5．你经过小学六年的学习,现在来到了你梦寐以求的中学,由于来自不同的学校,老师同学都希望尽快地了解你,你同样也希望尽快地了解同学,于是老师决定组织一个自我介绍的综合性活动,希望你积极参与,并出谋划策.（共4分）
（1）围绕这个活动,老师想好了两种形式,并为之取好了名字,请你仿照它们再准备两种形式,从不同的角度来拟写.要求结构相同,字数相同.（2分）
形式一：制作档案显个性 形式二：编写报纸突全面
形式三： 形式四：
（2）在“形式一”中,需要有一句名言或熟语来反映你的理想追求,你的是：
（1分）
（3）在“形式二”中,需要给你的手抄报命名,你的是： （1分）
二、课文重读（25分）
（一）古诗文阅读理解（14分）
①子曰：“学而时习之,不亦说乎?有朋自远方来,不亦乐乎?人不知而不愠,不亦君子乎?”
②子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?”
③子曰：“温故而知新,可以为师矣.”
④子曰：“学而不思则罔,思而不学则殆.”
⑤子曰：“由,诲女知乎!知之为知之,不知为不之,是知也.”
⑥子曰：“见贤思齐焉. .”
⑦子曰：“三人行,必有我师焉. , .”
⑧曾子曰：“士不可以不弘毅, .仁以为己任,不亦重乎?死而后已,不亦远乎?”
⑨子曰：“岁寒, .”
⑩子贡问曰：“有一言而可以终身行之者乎?”子曰：“其恕乎!己所不欲,勿施于人.”
6．在原文中补全句子.（5分）
7．解释下列文言语句中加点词语的含义（2分）
①吾日三省( )吾身 ②学而不思则罔( )
③知之为知之,不知为不知,是( )知也. ④死而后已,不亦远乎?”( )
8,翻译下列文言语句.（2分）
①人不知而不愠,不亦君子乎?
②己所不欲,勿施于人.
9．语录中谈学习态度的句子有哪些?找出来写在下面.（3分）
答：

10．语录中有些语汇已经作为成语流传下来.请写出其中的两个（2分）

(二)阅读下面《第一次真好》片断,回答文后的问题.（11分）
几年前,家中第一次养了一笼十姊妹.当母鸟第一次生下了几颗玲珑剔透,比小指头还小的鸟蛋以后,我和孩子们便眼巴巴地等侯小鸟孵出来.有一天,我们正在吃午饭,孩子忽然大叫：“小鸟孵出来了.”我惊喜地走到鸟笼边一看,在鸟巢里面的所谓小鸟,只是两团小小的粉红色肉球,仅仅具有鸟的雏形,身上只有稀疏的几根毛,两只黑黑的眼睛却奇大.第一次看到刚孵出来的雏鸟,
但觉它们的样子很难看,竟因此而吃不下饭.可是,等到它们渐渐长大,羽毛渐丰,一切都具体而微以后,我喜爱它们又甚于那些老鸟.
第一次的感觉真奇妙.第一次去露营,第一次动手做饭,第一次坐火车,第一次坐飞机,第一次看见雪,第一次看到自己的作品用铅字印出来……第一次的经验不一定都愉快,但新鲜而刺激,使人回味无穷.
生命中的第一次愈多,生命也就愈益多姿多彩.愿你珍重第一次.
11．用一句话概述第一段的主要内容.只要你细读课文,抓准关键词,把它们有序地组合在一起,就可以顺利完成这个任务.（2分）
12．第一段和第二段在叙事方面有什么不同?你认为这里采取不同写法好不好?请说明理由.（3分）
13．文中说,“第一次的感觉真奇妙”.请你从文中找出几个词语,借以解释“奇妙”词在文中的含义.（2分）
14．作者说“第一次的感觉真奇妙”,又说“第一次的经验不一定都愉快”,这两句话不矛盾吗?请说一说你的看法和理由.（2分）
15．作者看十姊妹的雏鸟和具体而微的幼鸟情感反应不一样.这一情节,对如何看待人的成长过程是否有点启示?请谈一谈你的认识和理由.（2分）
三、现代诗文阅读理解
（一）带着想象阅读诗歌,然后答题.（10分）
在天晴的时候
戴望舒

在天晴的时候,
该到小径中去走走；
给雨润过的泥路,
一定是凉爽又温柔；
炫耀着新绿的小草,
已一下子洗净了尘垢；
不再胆怯的小白菊,
慢慢地抬起它们的头,
试试寒,试试暖,
然后一瓣瓣地绽透；
抖去水珠的凤蝶儿,
在木叶间自在闲游,
把它的饰彩的智慧书页,
瀑着眼光一开一放.
到小径去走走吧,
在天晴的时候：
赤着脚,挽着手,
踏着新泥,涉过溪流.
新阳推开了阴霾,
溪水在温风中晕皱,
看山间移动的暗绿——
云的脚印——他也在闲游.

16．诗歌的语言是凝练生动而意蕴丰富的.阅读中,要善于抓住关键的字或词加以品味,体会其中的诗情画意.请在这诗中选择一个你认为最生动的字或词加以品析,说说它好在哪里.（5分）
答：我认为最生动的是（ ）.因为


17．读诗离不开想象.在这雨过天晴的环境里,小路、小草、小白菊、凤蝶儿都生动起来.请你选择其中一种,结合诗歌内容发挥想象,具体描写出它在这个环境中的情态.（50字左右）（5分）



(二)阅读下面选自课外的文字,回答文后的问题.（15分）
老师的忏悔
比尔•克利亚是美国犹他州的一位中学老师,他对自己的教育教学工作总是一丝不苟,在学生和同事中间口碑极佳.有一次,他给学生布置了一项作业,要求学生就自己的理想写一篇作文.
一个叫蒙迪•罗伯特的孩子兴高采烈地写开了,用了大半夜的时间,写了满满七大张纸,描述了自己的梦想.他梦想将来有一天拥有一个牧马场,他描述得非常详尽,并画下了一幅占地200英亩的牧马场示意图.示意图中有马厩、跑道和种植园,此外还绘制了房屋建筑和室内设置平面图.
第二天,蒙迪兴冲冲地将这份作业递到老师手上,脸上洋溢着幸福的微笑,带着未来牧马场主人的骄傲.然而作业发下来的时候,却见第一页的右上角上被老师打了个大大的“F”(差).
下课后蒙迪去找老师：“我为什么只得了F?”
克利亚老师打量了一下眼前这位毛头小伙,郑重地说：“蒙迪,我承认你这份作业做得很认真,但是你的理想离现实太远,太不切实际了.要知道你父亲只是一个驯马师,连固定的家都没有,得经常搬迁,根本没有什么资本.而要拥有一个牧马场,得要很多的钱,你能有那么多的钱吗?”克利亚老师最后说,如果蒙迪愿意重新做这份作业,可以重新给他打分.
蒙迪拿回自己的作业,去问父亲.父亲摸摸儿子的头说：“孩子,你自己拿主意吧,不过,你得慎重一些,这个决定对你来说很重要!”
此后的岁月中,蒙迪一直保存着那份作业,那份作业上很大很刺眼的“F”一直伴随着他.然而正是这份作业激励着蒙迪,他一步一个脚印地艰难创业,坚持不懈地不断超越新的征程,多年后蒙迪•罗伯特终于如愿以偿地实现了自己的梦想.
一天,克利亚老师应邀带着他现在的30名学生踏上这个占地20多英亩的以“蒙迪”命名的私人牧马场.头上已经添了许多白发的克利亚老师流下了忏悔的泪水,激动地说：“蒙迪,现在我才意识到,当年我就像一个偷梦的小偷,偷走了很多孩子的梦,但是你的坚韧和勇敢,使你一直没有放弃自己的梦!”
蒙迪大步走上前去,拥抱克利亚老师,并深情地说道；“老师,谢谢您!正是那次糟糕的成绩,激励着我为实现梦想永不停息地奋斗.”
克利亚老师缓缓地抬起头,面向在场的每一位学生,目光中充满着希望.
是啊,梦就是期望,有期望才会有激情,才会努力拼搏.守住自己的梦,勇敢地走下去,你就终会到达成功的彼岸.
18．一篇文章的题目,应该简要鲜明的点出文章主要内容.请你为这篇选文加一个标题.（2分）
19．克利亚老师为什么给蒙迪的作业打“F等级?你怎样看待老师的这个评价?请说明理由. （3分）
20．蒙迪的父亲对他说：“你得慎重一些.”父亲为什么要蒙迪“慎重一些”呢?仔细阅读父亲说的全部话,反复品味其中的含义,你就会理解父亲的用心了. （3分）
21．许多年以后,蒙迪是否完全实现了他在作业中的构想?你对这一事实有什么看法?（4分）
22．读过这篇文章,你从中学到的最重要的人生道理是什么? （3分）
四、作文（50分）
在你的人生道路上,你也曾经历过对你产生深远影响的事情吧.请你以“难忘的经历”为题,写一篇500字左右的文章,让老师、同学了解你所经历的事,共享你的人生收获.
您好,我这儿还有参考答案,如果您要的话,就告诉我.
对你有用吗?选我吧!

书上有答案

不会的题问我！QQ：969264325