利用如图1装置做“验证牛顿第二定律”的实验时：

（1）C图：当F=0时，a≠0．也就是说当绳子上没有拉力时小车就有加速度，该同学实验操作中平衡摩擦力过大，即倾角过大，平衡摩擦力过度；
D图：从上图中发现直线没过原点，当F≠0时，a=0．也就是说当绳子上有拉力时小车的加速度还为0，说明小车的摩擦力与绳子的拉力抵消呢．该组同学实验操作中平衡摩擦力不足．即倾角过小，平衡摩擦力不足
（2）在研究加速度跟小车质量M的关系时，保持m不变，改变小车质量M，在小车质量M远大于砂桶及砂桶中砂质量m时，
即当满足M≫m时，可以认为小车受到的拉力（合力）F=mg，此时加速度a与小车质量M成反比，与[1/M]成正比，以[1/M]横轴，a为纵轴，则a-[1/M]图象应是过原点的直线，当小车质量M不远大于重物质量m时，小车受到的拉力明显小于重物重力，a-[1/M]图象向下弯曲．
故选：B．
（3）根据图象结合数学知识可知：在小车质量一定时，小车的加速度与小车受到的拉力成正比．
故答案为：（1）倾角过大，平衡摩擦力过度；倾角过小，平衡摩擦力不足
（2）B（3）在小车质量一定时，小车的加速度与小车受到的拉力成正比

点评：
本题考点： 验证牛顿第二运动定律．

考点点评： 1、该题考查了力学问题，把长木板的一端垫得过高，使得倾角偏大，会导致重力沿斜面向下的分力增大，摩擦力减小等现象，这些我们都要从学过的力学知识中解决．
2、探究加速度与质量关系时，应控制拉力不变而改变小车质量，实验时要注意小车质量应远大于重物质量．
3、要培养学生作图能力，以及根据图象得出结论的能力．