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列锦
中学教材中运用了“列锦”的有名的例子如：“枯藤老树昏鸦,小桥流水人家,古道西风瘦马.”（马致远《天净沙•秋思》）三句由九个名词（定名结构）分别排列为三组,每组都是一个特写镜头,所述景物原是大自然中极平常的,但平凡的事物一经诗人的艺术组合,便浓重地渲染出一幅凄凉萧瑟的气象,并将读者带入荒僻冷寂的艺术境界,几乎成了写景的绝唱.“今宵酒醒何处?杨柳岸晓风残月.”（柳永《雨霖铃》）这也是千古名句.作者运用列锦手法,把杨柳岸、晓风、残月艺术地排列在一起,表面上完全是写景,而深情寓于其中,用美好的自然景物,反衬诗人的空虚寂寞之感.
中学教材中运用了“列锦”的有名的例子如：“枯藤老树昏鸦,小桥流水人家,古道西风瘦马.”（马致远《天净沙•秋思》）三句由九个名词（定名结构）分别排列为三组,每组都是一个特写镜头,所述景物原是大自然中极平常的,但平凡的事物一经诗人的艺术组合,便浓重地渲染出一幅凄凉萧瑟的气象,并将读者带入荒僻冷寂的艺术境界,几乎成了写景的绝唱.“今宵酒醒何处?杨柳岸晓风残月.”（柳永《雨霖铃》）这也是千古名句.作者运用列锦手法,把杨柳岸、晓风、残月艺术地排列在一起,表面上完全是写景,而深情寓于其中,用美好的自然景物,反衬诗人的空虚寂寞之感.
1年前
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ydfqing1234 幼苗
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用排比的修辞，构成典型环境 此首词出现了“枯藤”、“老树”、“昏鸦”、“小桥”、“流水”、“人家”、“古道”、“西风”、“瘦马”等9个并列的名词组成的不同景物意象。它们巧妙地组织在一个画面里，渲染出一派凄凉萧瑟的晚秋气氛，从而含蓄地烘托出旅人的哀愁。...
1年前
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