教案教学反思怎么写?

写成功之处
将教学过程中达到预先设计的教学目的、引起教学共振效应的做法；课堂教学中临时应变得当的措施；层次清楚、条理分明的板书；某些教学思想方法的渗透与应用的过程；教育学、心理学中一些基本原理使用的感触；教学方法上的改革与创新等等,详细得当地记录下来,供以后教学时参考使用,并可在此基础上不断地改进、完善、推陈出新,达到光辉顶点.
写不足之处
即使是成功的课堂教学也难免有疏漏失误之处,对它们进行系统的回顾、梳理,并对其作深刻的反思、探究和剖析,使之成为今后再教学上吸取教训,更上一层楼.
写教学机智
课堂教学中,随着教学内容的展开,师生的思维发展及情感交流的融洽,往往会因为一些偶发事件而产生瞬间灵感,这些＂智慧的火花＂常常是不由自主、突然而至,若不及时利用课后反思去捕捉,便会因时过境迁而烟消云散,令人遗憾不已.
写学生创新
在课堂教学过程中,学生是学习的主体,学生总会有“创新的火花”在闪烁,教师应当充分肯定学生在课堂上提出的一些独特的见解,这样不仅使学生的好方法、好思路得以推广,而且对学生也是一种赞赏和激励.同时,这些难能可贵的见解也是对课堂教学的补充与完善,可以拓宽教师的教学思路,提高教学水平.因此,将其记录下来,可以补充今后教学的丰富材料养分.
写再教设计
一节课下来,静心沉思,摸索出了哪些教学规律；教法上有哪些创新；知识点上有什么发现；组织教学方面有何新招；解题的诸多误区有无突破；启迪是否得当；训练是否到位等等.及时记下这些得失,并进行必要的归类与取舍,考虑一下再教这部分内容时应该如何做,写出＂再教设计＂,这样可以做到扬长避短、精益求精,把自己的教学水平提高到一个新的境界和高度.

供参考
小学语文教学反思——教师如何写好教学案例






　　随着新一轮课改的实施和校本研训的深入开展，撰写教学案例已成为教师反思自身的教学行为，成为教师发现和研究教学工作中存在的问题，总结教学经验，加强与其他教师之间分享经验的一种有效的教研方式，成为我省中小学教师校本研训的基本要求，它越来越引起广大教师的广泛关注。作...

教后记是教师对课堂教学现象的反思、研究和小结 。
教后记撰写的“面”与“点”
八个面：
①教学目标的科学性；②教学内容的有序性；
③教学结构的整体性；④教学方法的适切性；
⑤媒体运用的合理性；⑥学生参与的积极性；
⑦反馈矫正的及时性；⑧教学管理的有效性。
五个点：
①成功点； ②失败点； ③遗漏点；
④补救点： ...

教学教案反思怎么写？