卿言多务,孰若孤?分析下列人物语言的作用.

《孙权劝学》请分析下列人物语言的作用 1.卿言多务,孰若孤? 2.卿今当涂掌事,不可不学!

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《孙权劝学》请分析下列人物语言的作用 1.卿言多务,孰若孤?2.卿今当涂掌事,不可不学

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卿言多务,孰若孤?孤常读书,自以为大有所益

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中的中的(卿言多务,孰若孤?)按照孰的意思写成语

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1.权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎,见往事耳.卿言多务,孰若孤?孤常读书,自以为大有所益

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中几个词语的修辞手法.（1）卿今当涂掌事（） ·· （2）但当涉猎,见往事耳（） ·· （3）卿言多务,孰若孤（）

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卿言多务,孰若孤若的意思

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卿言多务,孰若孤?孤常读书,自以为大有所益.蒙乃始就学.及鲁肃过寻阳,与蒙论议,大惊曰:"卿今者才略,非复吴下阿蒙!"蒙

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读孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎,见往事耳.卿言多务,孰若孤?孤常读书,自以为大有所益.的语气

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《孙权劝学》问题探究“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎,见往事耳. 卿言多务,孰若孤?孤常读书,自以为大有所益.”这句话有

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卿言多务,孰若孤?孤常读书,自以为大有所益的作用

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以下句子用了那些语气“孤岂欲卿为博士邪!”“卿言多务,孰若孤?”“卿今者才略,非复吴下阿蒙!”“大兄何见事之晚乎!”

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孙权劝学问题：1、孙权是如何劝告吕蒙的?2、吕蒙听从孙权的劝告?结果怎样?3、文中的“卿言多务孰若孤?孤常读书,自以为大

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帮忙翻译一篇文言文初权谓吕蒙曰卿今当涂掌事不可不学蒙辞以军中多务权曰孤岂卿治经为博士邪但当涉猎见往事耳卿言多务孰若孤孤常

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"孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎,见往事耳.卿言多务,孰若孤?孤常读书,自以为大有所益."

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指出下列句式特点1、日扳仲永环谒于邑人.2、于舅家见之,十二三矣.3、卿言多务,孰若孤?4、撤屏视之,一人、一桌、一椅、

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请解释下列句子的意思“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎,见往事耳.卿言多务,孰若孤?孤常读书,自以为大有所益.

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“孙权劝学”中,“卿言多务,孰若孤”中的“孰”是什么意思?

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卿言多务,孰若孤的解释

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就这句话而言“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎,见往事耳.卿言多务,孰若孤?孤常读书,自以为大有所益.

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权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎,见往事耳.卿言多务,熟若孤?孤常读书,自以为大有所益.”

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人物的语言往往体现人物的语气和心理.,请分析下列人物语言的作用,卿今当涂掌事,不可不学,卿今者才略,非复吴下阿蒙!

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指出下列括号中词语的修辞手法1、卿今（当涂）掌事2、但当（涉猎）,见往事耳3、卿言多务,（孰若）孤4、士别三日,即更（刮

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英语翻译初,权谓吕蒙曰：卿今当涂掌事,不可不学!蒙辞以军中多务.权曰：孤岂欲卿治经为博士邪!担当涉猎,见往事耳.卿言多务

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【甲】初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言

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孰视之,自以为不如A．①孰视之，自以为不如 ②君言多务，孰若孤请问各位大哥，这两句中的“孰”字该怎样解释？谢谢了！！！

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简略概括孙权劝学的主要事情【原文】初,权谓吕蒙曰:"卿今当涂掌事.不可不学!"蒙辞以军中多务.权曰:"孤岂欲卿治经为博

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解释括号里的词语（辞）以军中多务孙权（劝）学（卿）言多务（及）鲁肃过寻阳

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孙权劝学《资治通鉴》初,权谓吕蒙曰:"卿今当涂掌事.不可不学!"蒙辞以军中多务.权曰:"孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎,

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孙权劝学有关问题孙权劝学初,权谓蒙曰:”卿今当涂掌事.不可不学!”蒙辞以军中多务.权曰:”孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎

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