孩子要管教好,这清白的梅花,是玷污得的吗?改成陈述句
1年前数学
下列哪些是不同列的词 故土 故乡 故里 故园 故友 按要求写句子 1.孩子要管教好,这清白的梅花,是玷污
1年前语文
梅花魂中“孩子要管教好,这清白的梅花,是玷污得的吗?\”为什么说梅花是清白的?
1年前综合
写出以下句子的修辞手法孩子要管教好,这清白的梅花,是玷污得的吗?( )
孩子要管教好,这清白的梅花是玷污得的吗?用了哪几种修辞手法?
将"孩子要管教好,这清白的梅花,是玷污得的吗?"换一种说法,使句意不变.说说哪句好为什么?
孩子要管教好,这清白的梅花,是玷污得的吗(用的是什么修辞手法?)
孩子要管教好 这清白的梅花 是玷污得的吗?换一个说法 意思不变
这句话怎么读?(中文)第六课《梅花魂》里有一句话“孩子要管教好,这清白的梅花,是玷污得的吗?”中‘得、的’怎么读通顺.(
我这有一个问题:一个是改成肯定句 孩子要管教好,这洁白的梅花,是玷污得的吗?
我听到他训诉我妈:“孩子要管好,这清白的梅花,是沾污不得的.”(改为反问句)
这清白的梅花是玷污得的吗中的清白是什么意思
清白的梅花是玷污得吗使用了什么修辞手法
这清白的梅花,是玷污得的吗?(换一种说法,不改变句子的意思)
这清白的梅花,是玷污得了吗?(去掉问号,但不改变句意)
这清白的梅花不能玷污改为反问句
这清白的梅花是玷污得的吗?(肯定句。)
《梅花魂》这篇课文中为什么说:“这清白的梅花,是玷污得的吗?”
清白的梅花是玷污得的吗改成陈述句
这清白的梅花,是玷污得的吗?{改成反问句)
把下面句子改成陈述句.这清白的梅花,是玷污得的吗?_______________________________
“这清白的梅花.是玷污得的吗?”这里运用了( )的修辞手法。
这清白的梅花是玷污得的吗?这句话的意思是什么?
孩子要管好,这清白的梅花,是玷污的了吗?用一个词语概括
照样子写句子例:这不是伟大的奇观吗?这是伟大的奇观.1、这清白的梅花是沾污得了的吗? .2、一枝画梅,有什么稀罕的呢?
这清白的梅花,是玷污得的吗?换一种说法不改变意思
1、这清白的梅花,是玷污得的吗?陈述句
按要求写句子。(1)这清白的梅花,是玷污得的吗?改为陈述句:______________________________
按要求改写句子。1.这清白的梅花,是玷污得的吗?改陈述句:_______________________________
这清白的梅花,是玷污得的吗? 改写句子,保持意思不变
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