由因果关系引发的思考按照因果关系定义：因果关系引起和被引起的联系.引起一定现象的现象是原因,由原因引起的现象是结果.因果

由因果关系引发的思考
按照因果关系定义：因果关系引起和被引起的联系.引起一定现象的现象是原因,由原因引起的现象是结果.因果关系具有时间上的顺序性,即原因在前,结果在后.
但有这样一些例子：1、根据牛顿第一定律,一个足球被踢出后,可以继续在草坪上滚动是因为足球具有惯性.从因果关系角度可以说因为足球具有惯性（原因）,所以继续在草坪上滚动（结果）.但是,即使足球不滚动了,它还是有惯性的啊,那结果都没有了,怎么原因还存在呢?2、对于阻值不同的两个电阻,R1>R2,如果给两个电阻加上相同的电压,那么可以知道流过R1的电流小于R2的电流.从因果关系角度说,R1>R2（原因）,所以流过R1的电流小于R2的电流（结果）.但是即使二者没有电流流过,不同样存在R1>R2吗.那结果都没有了,怎么原因还存在呢?3、关于密度,我们知道因为油的密度小于水的密度,所以油浮在水面上.但是,假如没有油和水的问题,油的密度不还是大于水吗.那结果都没有了,怎么原因还存在呢?也许我的思考有问题,所以希望您不要笑话这样的问题,
十七 1年前 已收到1个回答 举报
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自捣自眼擂啊 幼苗

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回答第一个问题,牛顿第一定律：一切物体在没有受到力的作用时（合外力为零时）,总保持匀速直线运动状态或静止状态,除非作用在它上面的力迫使它改变这种运动状态.踢足球符合牛顿第一定律,足球受到脚向前的一个力,向前飞出,这时如果它不受外力作用时应该继续保持向前运动,但它受到空气阻力,草坪的摩擦力等等迫使它改变了这种运动状态,所以会停下来.从你的文字可以看出,你在没有吃透牛顿第一定律的情况下认为：球因为具有惯性,所以在球踢出后会保持滚动,这个因果本身就是个错的,也就不具备解释或者应用于某个实例中了.第二个问题,你的疑问是“那结果都没有了,怎么原因还存在呢?”,正确的理论是：U=IR,而你的理论是R1>R2（原因）流过R1的电流小于R2的电流（结果）,你的理论本身就是错的,原因应该是U相同且R1>R2,结果应该是I1

1年前 追问

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十七 举报

首先很感谢您的回答。 我对你的第一问的回答有些疑问。我从没否认球会停下来，但是在停下来之前，它毕竟由于惯性向前滚动了一端距离。我说的是滚动的这段距离的原因。 第二问您的解答我明白了，。谢谢 第三问期待您的解答、。。谢谢 一直在线等待您的回答呢,可是您没有回答啊。盼望得到您的回答，谢谢

举报 自捣自眼擂啊

不好意思，刚才忙别的呢。第二个问题可以用动能定理来解答，力在一个过程中对物体所做的功等于在这个过程中动能的变化。第三个问题，你的原因和结果阐述很不清楚，原因是油的密度小于水的密度，结果是当这两种不相容液体混合时油会浮于水上。你说“假如没有油和水的问题”，这句话就让人费解，在原因和结果中都涉及油和水的问题。你可能是想表达没有油也没有水，为什么原因还在，其实实践是检验意识的唯一标准，它是不以人的意识而转移的，它是客观事实，一直都在。就算全世界的油都用光了，这个原因和结果依然不倒。我看你的提问问道为什么要上学？我觉得问得很好，很多在校学生都没想过，上不上学都可以，看你的选择，我接触过一个老总，做剥离工程的，亿万富翁，只会写自己的名字，没上过学，很年轻，过得很好。上不上学是你的选择，你自己才知道，或许是你迫于父母的压力去上的学吧，也可能是你觉得上学是增加自己认知水平的有效途径吧，无论怎样，应该和你的人生规划有关。
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