（2014?厦门）实验室用溶质质量分数为10%氢氧化钠溶液进行水的电解实验．实验一：配制100g溶质质量分数为
（2014?厦门）实验室用溶质质量分数为10%氢氧化钠溶液进行水的电解实验．实验一：配制100g溶质质量分数为
（2014?厦门）实验室用溶质质量分数为10%氢氧化钠溶液进行水的电解实验．
实验一：配制100g溶质质量分数为10%氢氧化钠溶液．
（1）所需的氢氧化钠质量：______g；
（2）称量时，氢氧化钠固体应放于天平______（填“左”或“右”）盘的烧杯内；量取的需的水（水的密度为1g/cm3），应选择的量筒的规格是______mL（选填“10”、“100”或“250”）．
实验二：水的电解实验
用如图装置进行水的电解实验．已知氢氧化钠在水的电解实验中，只起到增强水的导电性作用．
（3）开始反应前a，b两管内都充满溶液．关闭活塞，接通电源，一段时间后，两管产生的气体如图所示，则a管下方导线应接电源的______极（填“正”或“负”）．用______验证b管中的气体，写出电解水的化学方程式：______．
（4）说明水是一种化合物的实验事实：______．
（5）电解后溶液的溶质质量分数______10%（填“＜”、“=”或“＞”）．
（2014?厦门）实验室用溶质质量分数为10%氢氧化钠溶液进行水的电解实验．实验一：配制100g溶质质量分数为10%氢氧化钠溶液．
（1）所需的氢氧化钠质量：______g；
（2）称量时，氢氧化钠固体应放于天平______（填“左”或“右”）盘的烧杯内；量取的需的水（水的密度为1g/cm3），应选择的量筒的规格是______mL（选填“10”、“100”或“250”）．
实验二：水的电解实验
用如图装置进行水的电解实验．已知氢氧化钠在水的电解实验中，只起到增强水的导电性作用．
（3）开始反应前a，b两管内都充满溶液．关闭活塞，接通电源，一段时间后，两管产生的气体如图所示，则a管下方导线应接电源的______极（填“正”或“负”）．用______验证b管中的气体，写出电解水的化学方程式：______．
（4）说明水是一种化合物的实验事实：______．
（5）电解后溶液的溶质质量分数______10%（填“＜”、“=”或“＞”）．
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（1）所需的氢氧化钠质量为100g×10%=10g，故填：10；
（2）称量时，氢氧化钠固体应放于天平左盘，量取的水的体积为90ml，故需要选择100ml的量筒，故填：左，100；
（3）a管产生的气体较多，是氢气，说明与电源的负极相连，b管产生的是氧气，是用带火星的木条检验，电解水时生成的是氢气和氧气，故填：负，带火星的木条，2H2O
通电
.
2H2↑+O2↑；
（4）电解水时生成了氢气和氧气，说明水中含有氢元素和氧元素，从而说明水是化合物，故填：水分解生成了氢气和氧气；
（5）电解后水的质量减小，溶质不变，溶质质量分数增大，故填：＞．
（2）称量时，氢氧化钠固体应放于天平左盘，量取的水的体积为90ml，故需要选择100ml的量筒，故填：左，100；
（3）a管产生的气体较多，是氢气，说明与电源的负极相连，b管产生的是氧气，是用带火星的木条检验，电解水时生成的是氢气和氧气，故填：负，带火星的木条，2H2O
通电
.
2H2↑+O2↑；
（4）电解水时生成了氢气和氧气，说明水中含有氢元素和氧元素，从而说明水是化合物，故填：水分解生成了氢气和氧气；
（5）电解后水的质量减小，溶质不变，溶质质量分数增大，故填：＞．
1年前
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