英语作业根据发音规律帮助母鸡妈妈找回走失的小鸡

元音：美国英语中叫母音,也就是发音时声带振动,但气流通过口腔不受阻碍的音.
注意,元音字母有5个,再加上一个有时代替i的y（当y起到代替i的作用时,y就不再是辅音字母而是元音字母了,其发音规律与i相同）,共5个半,实际上在许多语言,尤其是用拉丁字母的语言,即印欧语系的语言（除了希腊语、俄语、乌克兰语等语言）里,都有五个半元音字母,即a、e、i、o、u、y,所以要学并不难.
注意,一个英语单词是一定有一个或一个以上元音字母的,甚至可以没有辅音字母,比如单词a和I就是由一个元音字母构成的,因为如果英语单词中没有元音字母,就读不了音,就不会是单词（当然,缩写和简写除外）.
在讲元音字母的发音规则,我们先假设：如果元音字母在单词中,它的后面又跟着辅音字母,我们将辅音字母看成是把元音字母关起来的大门,就把这种情况称为：元音字母后面是关门的,也就是闭音节,比如hat, pen, it, hot, duck.反之,称为：元音字母后面是开门的,也就是开音节（详情后叙）.
这样,可以让孩子在遇到新的单字时,把它们想象为元音字母后面分为开门和关门的两种情况.
如果元音字母后面是开门的,它在单词中的读音就读长音：
a读/e/,如：
grade, name, make, plane, cake, date, page, safe, face
e读/i/,如：we, me, be he, she, these
i（y）读/aɪ/,如：
hi, rice,time, ride, wife, fly(在单词末的/aɪ/往往用y表示), sky, why
o读/o/,如：go,nose, hope,hole
u读/ju/,如：use, excuse, student, duty
那么我们总结一下,什么情况下元音字母后面才算是开门的,也就是开音节的呢?
从上面的单词中挑选几个,我们把开门的分为两类：
一类是像go, hi, we, 元音字母后面没有任何辅音字母跟着,也就是它们后面根本没有门,或者说是开门的.
第二类是像rice,grade,use这样的单词,在单词rice中,虽然i被后面的辅音字母c给关起来了；在单词grade中,a被后面的辅音字母d给关起来了；在单词use中,u被后面的辅音字母s给关起来了,但是,在这些辅音字母后面都有一个字母e,我们把这个e看成是躲在辅音字母这扇门的后面,能够帮前面的元音字母开门,也叫魔法e,所以这一类单词,也要归为元音字母后面是开门的,所以,单词中间的元音字母也读本音,而词末的字母e,因为它担任着偷偷开门的任务,它不能出声,所以它在单词中是不发音的.
如果元音字母后面是关着门的,也就是被辅音字母关起来了,又没有e来帮忙开门,那么这5个半元音字母在单词中的读音就与本音完全不一样了,就要记住了：
a读/æ/,如map, fat, sad, back, had, catch, hat, bad, glad, black, thank, at
e读 /ɛ/,如get, rest, mend, next, left, then , help, wet, dress, sell spell
i（y）读/ɪ/,如hit, ill, lift, kill, twin, drink, pick, ship, wind, thin, ship
o读/ɑ/,如clock, sock, shop, dog, cross, cock, bottle, song, strong
u读/ʌ/,如but, cut, up, nut, duck, luck, lunch, run
但元音字母还有另一种特殊的情况,就是后面跟着辅音字母r时,读音就不算元音字母后面是关门的了.r这个字母发音的时候要卷舌,元音字母后面是字母r的时候,要发成卷舌音,舌头要轻微向上向后卷起来,但是,不可以接触或贴住口腔上部的任何部位,这五个卷舌音读什么呢：
ar读/ɑr/,如：far, park, card, party, hard, start, March,
er读/ɝ/,如：her, term
ir读/ɝ/,如：girl, shirt, first, third, bird, dirty
or读/ɔr/,如：short, sport, horse, north, born
ur读/ɝ/,如：turn, hurt, purple, purse
二、辅音字母：发音规律与元音字母比较却要简单一些,它们在发音的时候,气流受到口腔中某个发音器官的阻塞.
但也要先明确辅音字母读音分为两大类：清音和浊音：
清音,就是纯粹的气音,就是气经过声带时不与声带发生摩擦,因此发音时,声带不振动.这种音在汉语拼音中是没有的.
浊音,就是气经过声带时与声带发生了摩擦,因而声带振动后发出的声音,就象我们平常说话、唱歌的声音.
元音字母发出的都是浊音.只有部分辅音字母发清音.
怎样让孩子理解和感受声带的振动和不振动呢?
让孩子把几个手指放在下巴的正下方、脖子正中间,嘴形做出要发出/ɑ/的形状,但是,首先只是出气,这时,哪怕用很大的力,发出很大的气,手指也不会感觉到脖子里面在动,这样发出的声音就是清音；然后,嘴形保持不变,但发出声音,也就是说出/ɑ/,这时,哪怕只用一点点力,根本不必大叫,手指也能感觉到脖子里面在颤动,这样发出的声音就是浊音.
当孩子学会识别清音和浊音后,就可以学习辅音字母在单词中的发音了.下面我还是用KK音标把它们的读音标出来：
p读/p/,如：play, cup
b读/b/,如：broom,Bob
t读/t/,如：take, let
d读/d/,如：desk, bed
k和在元音字母a或o或u前的c读/k/,如：kite, bike, class, picture, can, cup, coffee
g读/g/,如：good, bag
f读/f/,如：five, half
ph在单词词首,也读/f/,如：phone, photo
gh在单词词末,也读/f/,如：laugh, enough, cough
v读/v/如：very, give
th读/θ/,音标像上下齿咬住舌尖的样子,如：think, thank, three, thirteen
th读/ð/,音标像上下齿咬住舌尖的侧面图,如：this, that, with
s和在元音字母e或i或y前的c,读/s/,如：same, sound, house, face, rice, circle,pencil, bicycle
z和在单词词末、两个元音字母之间的s,读/z/,如：zero, zebra, zoo, his, has
sh读/ʃ/,如：sheep, wish, washroom
s在单词中间有时读/ʒ/,如：usually, decision
ch和tch读/tʃ/,如：which, lunch, chair, China, teach, catch, match, watch
j和在元音字母e、i、y前的g,读/dʒ/,如：jeep, Japan, orange, age
tr读/tr/,如：tree, truck, train
dr读/dr/,如：drive, dry, dress drink
ts读/ts/,如：cats, wants, students, boats
ds读/dz/,如：beds, finds, hands
h读/h/,如：have, help, he
l读/l/,如：lake, like, let
l后跟着辅音字母或无元音字母,读/l/（发此音时,舌尖必须顶住上颚不动,舌身中部凹下,舌身后部略为抬高,让气流从舌头两边出来,发音完成后才松开）,如：hill, ball, little, apple（这里的e是不发音的）
m读/m/,如：map, mother, make
n读/n/,如：nine, morning, need
qu读/kw/,如：quite, queen, quick
r读/r/,如：read, ride, ripe, rope
w读/w/,如：we, way, wave
x读/ks/（清音）,如：next, exercise, text
x有时也读/gz/,如：exam, example
y作为辅音字母使用时读/j/,如：yes, year
ng在单词词末,读/ŋ/,如：thing, ring, morning
ng在单词词中,读/ŋg/,如：English
nk读/ŋk/,如：think, thank
说明：上面列举的辅音字母发音规律,因考虑最好与辅音音标配套,所以加入了一些常见字母组合的发音规律,这样更全面些,也会让孩子在小学高年级学习KK音标时更容易掌握.
学英语最好用KK音标注音,而不能用汉语注音,因为汉语是汉藏语系,而英语是印欧语系,汉语注音的发音不准确,而且错误的发音难以纠正,习惯养成,积习难改,结果最终,你学的英语变成了聋哑英语.
希望我能帮助你解疑释惑.