摘要： 创造思维能力是创造力的核心.在数学教学中,学生创造性思维能力的养成可以提高思维的严密性、思辩 把上面的一段话翻译

你能帮帮他们吗

• 一个正方体如果它的高增加2厘米,表面积就要增加24平方厘米,求原来正方体的表面积.

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• 化学与生活、社会密切相关．下列说法不正确的是（　　）

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• Proverb Translation

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• 两颗人造卫星AB距地面高度分别为hahb.求它们的线和角速度,向心加速度,周期,受地球吸引力之比.

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• 运用欧姆定律解释:为什么我们认为低于36v的电压是安全的

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精彩回答

• 如切如磋，____________。（《诗经•卫风》）

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• “这也行？”用英语怎么说？

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• 小倩用如图甲的电路探究“通过导体的电流与电阻的关系”

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