xuejing1986 幼苗
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1年前
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为了探究物体做功与物体速度变化的关系,现提供如图1所示的器材,让小车在橡皮筋的作用下弹出后,沿木板滑行,请思考探究思路并
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为了探究物体做功与物体速度变化的关系,现提供如图所示的器材,A为小车,连接在小车后面的纸带穿过打点计时器B的限位孔,它们
为了探究功与速度变化的关系,现提供如图1所示的器材,让小车在橡皮筋的作用下弹出后,沿木板滑行,请思考探究思路并回答下列问
为了探究物体做功与物体速度变化间的关系,现提供如图1所示的装置,让小车在橡皮筋的作用下弹出后,沿木板滑行,请思考探究思路
(2011•巢湖二模)Ⅰ.为了探究功与物体速度变化的关系,现提供如图所示的装置.实验中将滑块(滑块上有可以放钩码的盒子)
(2010•泰州三模)某研究性学习小组采用如图甲所示的装置,探究物体的加速度与所受合外力的关系.提供器材有:气垫导轨(总
为了探究受到空气阻力时,物体运动速度随时间的变化规律,某同学采用了“加速度与物体质量、物体受力关系”的实验装置(如图所示
为了探究受到空气阻力时,物体运动速度随时间的变化规律,某同学采用了“加速度与物体质量、物体受力关系”的实验装置(如图1所
为了探究受到空气阻力时,物体运动速度随时间的变化规律,某同学采用了“加速度与物体质量、物体受力关系”的实验装置(如图所示
如图甲所示,是探究功与物体速度变化关系的装置.第一次由一根橡皮筋提供牵引力使小木块在某处由静止弹出,然后分别改用2根、3
物体在空中下落的过程中,重力做正功,物体的动能越来越大,为了“探究重力做功和物体动能变化间的定量关系”,我们提供了如下图
为了“探究加速度与力、质量的关系”,现提供如图所示实验装置.请思考探究思路并回答下列问题:
为了探究“加速度与力、质量的关系”,现提供如图1所示实验装置.请思考探究思路并回答下列问题:
为了“探究加速度与力、质量的关系”,现提供如图所示实验装置.请思考探究思路并回答下列问题
你能帮帮他们吗
老师给同学发奖品如果每人七支铅笔少13支每人六支铅笔少五支问学生有几人铅笔有多少支
My grandmother is seriously ill.I am going to __________ hos
56.79.87.195.204.630.22.31.57.65.78.83那个是奇数那个是偶数
祭青春 作文
英语翻译Would you like to spend all evening reading a lovely sto
精彩回答
同学甲:真倒霉,才穿了两天的球鞋就坏了,又得再买一双! 同学乙:我也一样,刚买的圆珠笔就写不出字了…… 这是不是一种普遍现象呢?黄老师指导学生开展了一次校内调查。请你参与其中,并进行探究。
句中划线成语使用恰当的是: [ ]
下列各项内容中,属于化学学科研究范围的是( )
2013年年初以来,全国各地频发雾霾天气,北至北京、河北,南至四川……多地空气显示“重度污染”,部分测量值突破上限。这警示我们
形容人观察力成语