诗中结尾处写“如我的忧郁”，诗中的“忧郁”和下面的哪个成语在意义、程度上最贴近

欢乐（何其芳） 　　　　　　　　　　　

告诉我，欢乐是什么颜色？ 　

像白鸽的羽翅？鹦鹉的红嘴？

欢乐是什么声音？像一声芦笛？

还是从稷稷的松声到潺潺的流水？

是不是可握住的，如温情的手？ 　

可看见的，如亮着爱怜的眼光？

会不会使心灵微微的颤抖，

而且静静地流泪，如同悲伤？

欢乐是怎样来的，从什么地方？ 　

萤火虫一样飞在朦胧的树阴？

香气一样散自蔷薇的花瓣上？

它来时，脚上响不响着铃声？

对于欢乐，我的心是盲人的目，

但它是不是可爱的，如我的忧郁？

(1) 诗中结尾处写“如我的忧郁”，诗中的“忧郁”和下面的哪个成语在意义、程度上最贴近 [　　]

A． 愁眉苦脸 B． 郁郁寡欢 C． 长吁短叹 D． 忧心如焚 E． 忧心忡忡

(2) 诗人调动各种感官来描绘绚丽的意象，诗人从哪些角度来写感受到的事物的？

“鹦鹉的红嘴”：____________________________

“稷稷的松声”：____________________________

“温情的手”：______________________________

(3) 诗中连用14个问号，对此理解正确的是

A． 问句排除肯定的语气，对“欢乐”提出一连串的疑问，表示置疑。

B． 连用问句表明作者笔法精湛，句式整齐匀称，一气呵成。

C． 问句的使用把欢乐勾勒得可望而不可即，好似在虚无缥缈之间。

D． 连用的问句在于铺陈，目的是为了表达真正的感情——忧郁。

(4) 诗歌题目是“欢乐”，实则表达的感情是________、________，与《我为少男少女们歌唱》的感情迥然不同。

(5) 诗歌的层次结构很巧妙，每小节都侧重从不同角度进行描写，在下面的横线上填上关键的词语： 第一节：询问欢乐是什么。________和________。 第二节：询问欢乐是什么。________。 第三节：询问欢乐来的________和________。 第四节：说明欢乐不________我。