如图，观察生态系统中的生物并回答问题．

（1）食物链是生态系统中生物之间由食物关系而形成的一种链状结构．每条食物链的起点都是生产者（绿色植物）箭头指向初级消费者（植食性动物）箭头指向次级消费者（食肉动物）箭头指向次级消费者（食肉动物）．该图中共有五条食物链：分别是 草→兔→狐、草→鼠→鹰、草→鼠→蛇→鹰、草→食草昆虫→青蛙→蛇→鹰．其中最长的一条是：草→食草昆虫→青蛙→蛇→鹰．
（2）生态系统中的物质和能量是沿食物链流动的，能量流动的特点是单向流动逐级递减的、从一个营养级流向下一个营养级的能量只有10～20%，营养级别越高，得到的能量越少，数量就越少，营养级别越低，获得能量就越多，生物的数量就越多，该生态系统中草的营养级别最低数量最多．鹰的营养级别最高，数量最少．该生态系统表示的是生产者和消费者之间的捕食关系．
（3）猫头鹰以蛇为食，如果大量捕杀蛇，猫头鹰因缺少食物而减少，同时蛇以青蛙和鼠为食，青蛙和鼠会因失去天敌而迅速增加，随后由于鼠和青蛙的过量繁殖，同种个体间相互竞争，数量又会减少，青蛙以食草昆虫为食，食草昆虫也失去天敌而迅速增加，最后处在一个相对稳定的数量，趋于平衡．假如该生态系统中蛇的数量大量减少，从理论上分析，数量会减少的生物是猫头鹰和食草昆虫，数量会增加的生物是鼠和青蛙，
故答案为：（1）4　草→食草昆虫→青蛙→蛇→猫头鹰　（2）草（生产者）　生产者与消费者 （3）猫头鹰　鼠和青蛙

点评：
本题考点： 生态系统中的食物链和食物网；生态系统中物质和能量的流动；生态系统具有一定的自我调节能力．

考点点评： 本题考查学生对生态系统的组成和各部分的作用，食物链的概念及数食物链的方法掌握情况，考查学生识图分析解决问题的能力，属于中考的重点内容，考生要熟练掌握