对比阅读下面两篇文言文，完成小题。（15分）

小题1: (1) 戴着高高的帽子 （2）诎同屈，弯曲  （3）背、背着   （4）看 

小题2:B

小题3:（1）他们互相靠近的两膝，都被遮蔽在手卷下边的衣褶里。（不必像教参那样详细）

（2）布置（放置）完毕后，大声呵斥狗迅速的奔跑。

小题4:中峨冠而多髯者（为东坡）。    （高尺余），手目转动，艳妆如生。

逼真细致地刻画了人物形象，突出了雕刻技艺的精湛，高度赞颂了我国古代劳动人民的聪明才智。




以 手拂之的“以”也是用。C．镫而腹藏表示顺接。鸣之而不能通其意的“而”表示转接。D．于簏中出木雕美人高尺余的“余”是多的意思，尝贻余核舟一的“余”是我的意思。

点评：近年来，一词多义仍是文言文阅读的主要考点之一。考查方式为解释或辨析，题型以填空和选择为主。对于这类题目的解答，一要靠平时的积累，将文言文中常见的一词多义现象进行归纳，并理解记忆。二要结合具体的语言环境，根据上下文的意思判断。

小题3:试题分析: (1) 其是他们的，比是靠近。(2)已是“在……之后”的意思，叱是大声呵斥，疾是快的意思。

点评：理解并翻译文言句子时，既要注意顾及全篇，又要字斟句酌，还注意落实一些重点词语。特别要注意一些特殊的文言现象，如通假字、古今异义词、词类活用、一词多义等。翻译的句式要和原文一致。

小题4:试题分析:根据题干要求是“找描写苏轼和木雕美人肖像的句子”描写苏轼的是“中峨冠而多髯者”。 描写木雕美人的是：“（高尺余），手目转动，艳妆如生”。这些都形象刻画了人物形象，表明木雕艺术的雕刻技艺的精湛高超。

点评：理解文言文的内容要在疏通文意的基础上，概括出选段的主要内容，再根据题干的要求用原文的语句进行回答。