如图是某小学六年级学生参加课外活动情况的扇形统计图．已知参加活动的比没参加活动的多30人，没参加活动的有120名学生．这
如图是某小学六年级学生参加课外活动情况的扇形统计图．已知参加活动的比没参加活动的多30人，没参加活动的有120名学生．这个年级一共有______名学生，其中参加体育小组的有______人，参加数学小组的有______人，参加英语小组的有______人，参加科技小组的有______人．你还了解到哪些信息？ 
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解题思路：已知参加活动的比没参加活动的多30人，用没参加活动的120人加30人就是参加活动的人数，然后把参加活动的人数和没参加的人数加在一起就是总人数；
把参加活动的人数看成单位“1”，参加体育小组的占40%，参加数学小组的占16%，参加英语小组的占12%，参加科技小组的12%；由此用总人数乘它们对应的分率就是各有多少人；
再由以上数据得出信息．
把参加活动的人数看成单位“1”，参加体育小组的占40%，参加数学小组的占16%，参加英语小组的占12%，参加科技小组的12%；由此用总人数乘它们对应的分率就是各有多少人；
再由以上数据得出信息．
120+30=150（人）；
120+150=270（人）；
150×40%=60（人）；
150×16%=24（人）；
150×12%=18（人）；
150×12%=18（人）；
得到的信息：参加体育小组的占40%，参加数学小组的占16%，参加英语小组的占12%，参加科技小组的12%．
故答案为：270，60，24，18，18．
点评：
本题考点： 扇形统计图；从统计图表中获取信息．
考点点评： 本题的关键是找出单位“1”，已知单位“1”的量求它的百分之几是多少用乘法．
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