（2014•湖南模拟）据图回答下列有关生态的问题

（1）由图可知，当两种生物分开生长时，生物1的种群数量增长符合S型增长模型，且其数量在第6周达到最大值，即环境容纳量（K值）．物种2单独不能生长，而物种1和2共同生长时，物种1生长受影响，物种2能生长，由此可见物种1和2之间为寄生关系．
（1）①生态系统中物种数目的多少称为物种丰富度．生态系统中物种数目越多，其营养结构越复杂，抵抗力稳定性越强．
②图2中有三条食物链：绿色植物→蝉→螳螂→蛇；绿色植物→蝉→螳螂→黄雀→蛇；绿色植物→蝉→黄雀→蛇．同化量来自两种生物，且同化量各占一半，最多要消耗绿色植物，应按照能量传递效率最低值10%计算：0.5×10×[1/2]×10×10+0.5×10×[1/2]×10×10×10+0.5×10×10×10=3250千克．
③生态系统的能量流动一般将种群视为一个整体进行研究．输入第二营养级的能量即这一营养级的同化量，流动去向：自身呼吸作用以热能形式散失的能量；用于自身生长、发育、繁殖的能量中包括流入下一营养级的能量和被分解者所分解的能量，如图所示：

故答案为：
（1）S 6 寄生
（2）①物种丰富度（物种的多样性） 抵抗力稳定性（自我调节能力）
②3250
③种群

点评：
本题考点： 种群数量的变化曲线；生态系统的功能；生态系统的结构．

考点点评： 本题考查曲线图和生态系统结构图，考查种群增长曲线、种间关系、生态系统的结构和功能，要求考生掌握种群增长的J型和S型曲线，能分析图1提取有效信息答题；识记生态系统的结构，掌握生态系统的能量流动，识记某一营养级能力的输入、传递、散失和转化过程，并能利用能量传递效率根据题干要求进行计算．