图是一次理化探究实验竞赛活动上，某学生表演了“水能生火”的趣味性实验装置图，他向包有过氧化钠（Na2O2）粉末的脱脂棉上

图是一次理化探究实验竞赛活动上，某学生表演了“水能生火”的趣味性实验装置图，他向包有过氧化钠（Na₂O₂）粉末的脱脂棉上滴水，脱脂棉燃烧起来，烧杯中产生气泡．
请你和同学们一起对该实验室进行如下探究：
提出问题：过氧化钠与水反应生成什么物质？
猜想：可能生成一种气体和另一种物质．
实验探究：过氧化钠与水反应生成什么物质？
（1）打开分液漏斗活塞，控制水滴速度，用带火星的木条靠近a处，木条复燃．说明生成的气体是______．
（2）一位男同学猜想另一种生成物应是Na₂CO₃，有位女同学说不是．为了验证他们的猜想，设计一个证明生成物中是否含有CO₃^2-的实验．请你完成下列实验报告：

实验步骤	实验现象	实验结论
①取反应后的溶液，滴加稀盐酸溶液．	______	生成物中没有CO₃^2-
②取反应后的溶液，滴加无色酚酞溶液．	溶液变红色	溶液呈______性

（3）由实验的探究结果，写出过氧化钠与水反应的方程式______．
（4）实验过程中有位同学问仪器A叫什么名称，请你告诉她仪器A的名称是______．

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菲比比幼苗

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解题思路：根据题干提供的信息进行分析，实验中：氧气能使带火星的木条复燃，过氧化钠与水的反应为放热反应，放出的热使温度升高，瓶内的压强增大，一位男同学猜想另一种生成物应是Na₂CO₃，不对，因为根据质量守恒定律反应前没有碳元素．检验碳酸盐可以使用加酸，观察是否有气泡冒出，酚酞试液在碱性溶液中变红；过氧化钠与水反应生成氢氧化钠和氧气；注意化学仪器吸滤瓶，不常用的仪器．

（1）用带火星的木条靠近a处，木条复燃，说明生成的气体是氧气，故答案为：氧气或O₂．
（2）检验碳酸盐可以使用加酸，观察是否有气泡冒出，酚酞试液在碱性溶液中变红；故答案为：①无现象或没有气泡．②碱．
（3）根据质量守恒定律反应除了生成氧气还生成了氢氧化钠，配平即可，故答案为：2Na₂O₂+2H₂O═4NaOH+O₂↑．
（4）注意化学仪器吸滤瓶，不常用的仪器，故答案为：吸滤瓶或抽滤瓶．

点评：
本题考点：实验探究物质的性质或变化规律；证明碳酸盐；氧气的检验和验满；酸碱指示剂及其性质；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式．

考点点评：本题为信息给予题，完成此类题目，要能够从题干中抽取有用的信息，根据已有的知识进行，同学们要能够从整体上把握题意，综合进行做题．本考点主要出现在实验题中．

1年前

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