moon_shepherd 幼苗
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1年前
回答问题
《再塑生命》,倒数第二段莎莉文小姐对“爱”的解释有什么特点?3Q
1年前1个回答
莎莉文老师对“爱”的解释有什么特点?
再塑生命的人 1莎莉文老师是一个怎样的的人 2为什么用 再塑生命的人为题（用自己的话说
莎莉文小姐认为：“爱有点儿像太阳没出来以前天空中的云彩.”
四、莎莉文小姐以她无私的爱重塑了海伦·凯勒的生命.你读过的课文中,有不少内容都与爱有关,
1年前2个回答
莎莉文小姐教会了海伦凯勒许多东西,为什么海伦在回忆老师给自己的帮助时,将"认识文字""了解大自然""理解爱"放在了最前面
有一天，莎莉文小姐给我一个更大的新洋娃娃，同时也把原来那个布娃娃拿来放在我的膝上，然后在我手上拼“DOLL”这个词，用意
1年前3个回答
扩写作文《再塑生命的人》第十段以井房经历为起点,展开想象,以海伦的角度,详细地描写当时海伦与莎莉文小姐之间的发生的细节,
阅读下面的文字，回答后面的问题。 繁花似锦的夏季来临，莎莉文小姐牵着我的手慢步在田纳西河的岸边
莎莉文无私的爱重塑了海伦·凯勒的生命.爱,的确是人类宝贵的精神财富,当它升华时,可以奔流不息,可以惊天动地,可以发挥非凡
《再塑生命》海伦·凯勒有一天,莎莉文小姐给我一个更大的新洋娃娃,同时也把原来那个布娃娃拿来放在我的膝上,然后在我手上拼写
划分句子的成分(语文)1.莎莉文小姐先教会我从那粗壮的树木,那细嫩的草叶,还有我妹妹的那双小手领略美的享受,然后才教我画
《我的老师》中，莎莉文老师引导海伦·凯勒认识了“爱”，请用自己的话说说你对“爱”的理解。
莎莉文老师和形象地回答了海伦凯特什么是爱的问题.请仿照这个比喻,也来回答这个问题.
从莎莉文老师教诲海伦认识洋娃娃、水、爱、思考等内容上,你认为莎莉文老师在对海伦的教学方面有什么独特
“爱”是一个抽象的概念,莎莉文老师是怎样一步步引导小海伦理解这一概念的?
莎莉文老师把我搂的更紧了,用手指着我的心说 爱在这里 此处的描写表现了
莎莉文老师为什么对海伦关于爱的理解予以否认
《再塑生命》阅读题1、莎莉文老师是怎样让“我”认识、了解大自然的?2、莎莉文老师又是怎样逐步引导“我”认识“爱”的?
你能帮帮他们吗
已知正方体ABCD-A1B1C1D1中，E，F分别是A1D1，D1C1的中点，则异面直线EF与A1B所成角为______
在△ABC中，AB=13cm，AC=24cm，中线BD=5cm．求证：△ABC是等腰三角形．
如果边长分别为4cm和9cm的矩形与一个正方形的面积相等,那么这个正方形的边长为（）cm平方?
如图,AB=AD,Bc=DE,角1=角2,求证①Ac=AE,②角CAE=角cDE
已知F1、F2是双曲线x2a2−y232＝1(a＞0，3＞0)的两个焦点，P是双曲线上的一点，则PF1•PF2的取值范围
精彩回答
若潜水员呼吸一次吸入2L空气，试估算潜水员在海底比在岸上每呼吸一次多吸入空气的分子数．（结果保留一位有效数字）
方程ax2+bx+c=0（a≠0）的两根为﹣3和1，那么抛物线y=ax2+bx+c（a≠0）的对称轴是直线
I am afraid we will miss the early bus.
金色花文中作者为什么说自己浅薄庸俗？
My biggest problem is that I’m too busy.
