（2009•门头沟区二模）图所示的四个情景中，由光的直线传播形成的是（　　）

你能帮帮他们吗

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• （2014•临沂三模）①“探究加速度与物体质量、物体受力的关系”的实验装置如图1所示，在平衡小车与桌面之间摩擦力的过程中

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• THERE was no possibility of taking a walk that day.

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• 以f或fe结尾的名词变复数时，怎样判断什么时候变f或fe为ves，什么时候直接加s?

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