(2012•临沂二模)请分析表格的信息并回答:

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研究对象 项目初始温度 试验后温度 温度变化
保温瓶甲(萌发的种子) 20 24 上升4
保温瓶乙(干燥的种子) 20 20.5 升高0.5
(1)本实验设计的是一组实验,本实验的单一变量是______.
(2)导致甲、乙保温瓶内温度升高的热量来源于______.
(3)甲、乙保温瓶内温度变化出现显著不同的原因是______.
(4)从种子萌发条件看,保温瓶乙中的种子萌发少的原因是______.
(5)如果保温瓶乙内用煮熟的种子,这些种子______萌发.
夜舞狂风 1年前 已收到1个回答 举报

kjjugff 幼苗

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解题思路:甲、乙两个保温瓶中的种子除是否萌发不同之外,其他条件都相同,形成一组对照实验,变量为种子是否萌发.萌发的种子和干燥的种子都可以进行呼吸作用,产生热量,萌发的种子呼吸作用旺盛,产生热量多,干燥的种子呼吸作用不旺盛,产生热量少.

(1)该实验以种子是否萌发为变量设计了一组对照实验,目的是探究萌发的种子呼吸作用旺盛.
(2)从表中数据可知,甲、乙保温瓶内温度都升高,说明甲、乙保温瓶内的种子都能进行呼吸作用释放热量.
(3)萌发的种子呼吸作用旺盛,因此释放的热量多,干燥的种子呼吸作用微弱,释放的热量少.
(4)种子萌发的外界条件是适量水分、适宜温度和充足的空气,乙瓶种子干燥缺水,很难萌发.
(5)种子萌发的自身条件是胚要完整、活的,并且已过休眠期;如果换成煮熟的种子,胚失去生命力,不能萌发.
故答案为:(1)种子是否萌发
(2)种子的呼吸作用
(3)萌发的种子呼吸作用旺盛,产生热量多
(4)缺少水
(5)不能.

点评:
本题考点: 探究植物的呼吸作用;种子萌发的条件和过程.

考点点评: 干燥的种子具有生命力,所以仍然进行呼吸作用,以释放能量维持种子的生命活动.

1年前

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