一堂特殊的课 一堂特殊的课“你们中间有谁知道爸爸、妈妈的生日,请举手!”霎时,教室里安静下来.我把问题重复了一遍,教室里

一堂特殊的课
一堂特殊的课
“你们中间有谁知道爸爸、妈妈的生日,请举手!”
霎时,教室里安静下来.我把问题重复了一遍,教室里依然很安静,过了一会儿,几位女学生沉默地举起了手.
“向爸爸妈妈祝贺过生日的,请举手!” 教室里寂然无声,没有人举手,没有人说话.孩子们沉默着,我和孩子们一起沉默着……
他们感到了我的期待.刚才追逐我的目光,此刻全躲开了.他们有的低着头,有的望着窗外,所有人都沉默不语.在这一片沉默下面涌动着什么?萌生着什么?他们又似乎在忍受着什么,不安?歉疚?懊悔?我不知道……然而,我意识到了孩子们心底那最珍贵的东西.
沉默了足足一分钟,我悄悄地瞥了一下这些可爱的孩子们——他们的可爱恰恰在那满脸的犯了错误的神色之中.我的语气缓和下来,轻轻地问：“怎么才能知道爸爸、妈妈的生日呢?”像获得了赦（shè）免一样,那一双双躲闪的目光又从四面八方慢慢地回来了.先是怯怯的一两声,继而就是七嘴八舌了：“问爸爸!”“不,问外婆!”“咱们查爸爸、妈妈的身份证!”教室里又热闹起来,但与沉默前的热闹已经不一样了.
结束这堂课时,我给孩子们提了个建议：“为了给父母一份特别的惊喜,你最好用一种不被父母察觉的方式了解他们的生日,而祝贺的方式可以是多种多样的,但记住一点,只要你表达了自己的爱,再稚拙的礼物他们也会觉得珍贵无比的.”
1.老师提出了什么问题,同学们沉默了?同学们为什么一起沉默了?
2.同学们在一片沉默中到底忍受着什么,又萌生着什么?