小红猜测：在弦张紧程度相同的条件下，发声的音调还可能与弦的粗细、长短、及弦的材料有关．于是，她想通过实验来探究一下自己的
小红猜测：在弦张紧程度相同的条件下，发声的音调还可能与弦的粗细、长短、及弦的材料有关．于是，她想通过实验来探究一下自己的猜想是否正确．下表是她在实验时控制的琴弦条件．
（1）如果小红想探究弦发声的音调与弦的粗细的关系，你认为她应该选用表中编号为______的琴弦．
（2）探究过程通常采用下列一些步骤：①实验研究②分析归纳③提出问题（或猜想）④得出结论等．你认为小兰要完成本探究的全过程，所采取步骤的合理顺序应该是______．
（3）在上述探究过程中，主要用到了______的研究方法．请你再写出一个初中物理中用到的这种方法的实验名称______．
| 琴弦的材料 | 琴弦的长度/cm | 琴弦的横截面积/mm2 | |
| A | 钢 | 20 | 0.3 |
| B | 钢 | 20 | 0.7 |
| C | 尼龙丝 | 30 | 0.5 |
| D | 铜 | 40 | 0.5 |
| E | 尼龙丝 | 40 | 0.5 |
（2）探究过程通常采用下列一些步骤：①实验研究②分析归纳③提出问题（或猜想）④得出结论等．你认为小兰要完成本探究的全过程，所采取步骤的合理顺序应该是______．
（3）在上述探究过程中，主要用到了______的研究方法．请你再写出一个初中物理中用到的这种方法的实验名称______．
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解题思路：（1）探究音调与弦的粗细的关系，应控制弦的材料、长度相同而粗细不同，分析表中数据，选择符合条件的琴弦做实验．
（2）根据科学探究的一般步骤分析答题．
（3）实验应用看控制变量法，根据控制变量法的应用分析答题．
（2）根据科学探究的一般步骤分析答题．
（3）实验应用看控制变量法，根据控制变量法的应用分析答题．
实验中弦的松紧保持不变．
（1）探究音调与弦的粗细的关系，应控制弦的材料、长度相同而粗细不同，应选编号为A、B的琴弦做实验．
（2）经分析：小兰要完成本探究的全过程，所采取步骤的合理顺序应该是：③提出问题（或猜想），①实验研究，②分析归纳，④得出结论，所以顺序为③①②④．
（3）实验应用了控制变量法，探究电流与电压、电阻关系实验，探究影响摩擦力因素的实验等都用到了控制变量法．
故答案为：（1）A、B；（2）③①②④；（3）控制变量法；探究电流与电压、电阻关系实验．
点评：
本题考点： 控制变量法与探究性实验方案．
考点点评： （1）初中物理在探究物理问题时，经常用到控制变量法，掌握控制变量法的探究步骤．
（2）掌握弦乐、管乐、打击乐音调、响度的影响因素，并且能用控制变量法来探究．
1年前
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