15课落花生课文的叙述顺序是：种花生→什么→什么→什么,其中哪几自然段为详写,课文采用了什么的手法,这样是为了什么

课文的叙述顺序是：种花生→ 收花生→尝花生→议花生
第一段的段意是写种花生和收花生.
第二段的段意是写母亲提议过一个收获节,并做好准备.
第三段的段意是写父亲和我们边吃花生边议论花生,爸爸对花生品格的赞扬,使“我”对普普通通的花生产生了敬佩之心.因为有两种划分的方法,所以我又请同学们概括出第二种划分的段意：
第一段的段意是写种花生、收花生和尝花生.
第二段的段意是写“议”花生.
第三段的段意是写“我“受到深刻的教育.
文章采用的是借物喻人的写作方法,落花生是本文写的主题,作者通过落花生的形象,生动地赞美了劳动者默默无闻的奉献精神.

课文的叙述顺序是：种花生→收花生→尝花生→议花生，其中3~10自然段，也就是尝花生和议花生为详写，课文采用了详略 的手法，这样是为了 重点突出，主次分明，印象深刻。