在自然界中生物的发光现象普遍存在，生物通过细胞的生化反应而发光．请设计实验探究萤火虫的发光强度与ATP浓度的关系．
在自然界中生物的发光现象普遍存在，生物通过细胞的生化反应而发光．请设计实验探究萤火虫的发光强度与ATP浓度的关系．
实验材料：萤火虫的荧光器晒干后研成的粉末、ATP粉末、蒸馏水、大小相同的小烧杯若干、大小相同的试管若干、标签纸若干及其他实验所需材料．
（1）实验步骤
①配制不同浓度的ATP溶液，置于小烧杯中，贴上标签；
②将______分成若干等份，分别放入试管中，贴上标签；
③在每支试管中加入______；
④观察发光现象并记录．
（2）实验现象预测及结论
（3）实验讨论
①最可能的实验结果是哪一个？______．
②萤火虫发光是______能转变成______能的过程．
实验材料：萤火虫的荧光器晒干后研成的粉末、ATP粉末、蒸馏水、大小相同的小烧杯若干、大小相同的试管若干、标签纸若干及其他实验所需材料．
（1）实验步骤
①配制不同浓度的ATP溶液，置于小烧杯中，贴上标签；
②将______分成若干等份，分别放入试管中，贴上标签；
③在每支试管中加入______；
④观察发光现象并记录．
（2）实验现象预测及结论
| 现象预测 | 结论 |
| a．随ATP浓度升高， 发光现象渐强 | 荧光强度与ATP浓度 ______ |
| b．随ATP浓度升高， 发光现象______ | 荧光强度与ATP浓度 ______ |
| c．______ | 荧光强度与ATP 浓度无关 |
①最可能的实验结果是哪一个？______．
②萤火虫发光是______能转变成______能的过程．
赞 ryubiyun 幼苗
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解题思路：ATP又叫三磷酸腺苷，简称为ATP，其结构式是：A-P～P～P．A-表示腺苷、T-表示三个、P-表示磷酸基团．“～”表示高能磷酸键．ATP是一种含有高能磷酸键的有机化合物，它的大量化学能就储存在高能磷酸键中．ATP水解释放能量断裂的是末端的那个高能磷酸键．ATP是生命活动能量的直接来源，但本身在体内含量并不高．
本题要探究萤火虫的发光强度与ATP浓度的关系，自变量为ATP浓度，可配制不同浓度的ATP溶液，因变量为萤火虫的发光强度．萤火虫的发光是将ATP中的化学能转变成光能的过程，这一过程由ATP提供能量，ATP是直接能源物质．
本题要探究萤火虫的发光强度与ATP浓度的关系，自变量为ATP浓度，可配制不同浓度的ATP溶液，因变量为萤火虫的发光强度．萤火虫的发光是将ATP中的化学能转变成光能的过程，这一过程由ATP提供能量，ATP是直接能源物质．
（1）本实验要探究萤火虫的发光强度与ATP浓度的关系，故试管中应放入等量的荧光器粉末，自变量为不同浓度的ATP溶液，故在每支试管中加入等量不同浓度的ATP溶液，因变量为萤火虫的发光强度，其他无关变量应相同，并观察发光现象记录实验结果．
（2）预测实验现象时要全面，要预测出可能出现的几种情况，本实验较简单，可根据实验结论预测相应的现象，如果荧光强度与ATP浓度呈正相关，说明随ATP溶液浓度与发光强度成正相关，故答题时可写随ATP溶液浓度升高而逐渐增强，否则相反，如果发光现象没有变化，则说明荧光强度与ATP浓度无关．
（3）最可能的实验结果是a，随ATP溶液浓度升高而逐荧光强度渐增强．萤火虫发光是ATP释放的化学能转变成光能的过程．
故答案为：
（1）实验步骤
②荧光器粉末 ③等量不同浓度的ATP溶液
（2）实验现象预测
①呈正相关 ②逐渐减弱 呈负相关 ③发光现象没有变化
（3）实验讨论
①a ②化学能 光能
点评：
本题考点： ATP在能量代谢中的作用的综合．
考点点评： 本题考查ATP的功能、实验探究等相关知识，意在考查学生分析问题和解决问题的能力，属于中档题．
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