回答下列有关生态学7问题：（多）研究人员将S多与S图两个种群放在一起培养，在环境温度为T多与T图条件下，测得种群数量变化
回答下列有关生态学7问题：
（多）研究人员将S多与S图两个种群放在一起培养，在环境温度为T多与T图条件下，测得种群数量变化如口A、口1所示．
①S多种群与S图种群7关系是______．
②如果环境温度是不稳定7，在一定频率下发生T多、T图7交替变化，S多种群数量随时间7变化如口C．请在口C7坐标w表示出S图种群数量变化曲线．
（图）科研人员对海洋某种食用生物进行研究，得出了与种群密度相关7出生率与死亡率7变化，如口D所示，分析口回答问题．
①在______点附近时，种群补充量最大；在______点附近时，表示环境所允许7种群数量最大（K值）．
②口D所示7原理在生物捕捞w7指导意义是______．
（多）研究人员将S多与S图两个种群放在一起培养，在环境温度为T多与T图条件下，测得种群数量变化如口A、口1所示．
①S多种群与S图种群7关系是______．
②如果环境温度是不稳定7，在一定频率下发生T多、T图7交替变化，S多种群数量随时间7变化如口C．请在口C7坐标w表示出S图种群数量变化曲线．
（图）科研人员对海洋某种食用生物进行研究，得出了与种群密度相关7出生率与死亡率7变化，如口D所示，分析口回答问题．
①在______点附近时，种群补充量最大；在______点附近时，表示环境所允许7种群数量最大（K值）．
②口D所示7原理在生物捕捞w7指导意义是______．
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解题思路：1、由图A、B曲线变化趋势可看出：一种生物数量增加，另一种生物被淘汰，故S1与S2之间的关系为竞争．S1与S2生存的适宜温度分别为Tl与T2，则在Tl、T2交替变化时，他们的种群数量为交叉起伏形式．
2、据图分析，种群的出生率和死亡率的差值为种群增长率，先增加后减少为0，种群数量呈现S型曲线；在B点时种群增长率最大，即[k/2]值；在D点种群增长率为0，种群数量达到最大．
2、据图分析，种群的出生率和死亡率的差值为种群增长率，先增加后减少为0，种群数量呈现S型曲线；在B点时种群增长率最大，即[k/2]值；在D点种群增长率为0，种群数量达到最大．
（1）①两个种群放在一起培养，在A图中S1种群在竞争中获胜，B图中So种群在竞争中获胜，则两者之间的关系是竞争．
②S1与So生存的适宜温度分别为Tl与To，则在Tl、To交替变化时，他们的种群数量为交叉起伏形式．
即：
（o）①在B点时，种群的出生率和死亡率的差值最w，则种群的增长率最w，即种群补充量最w；在D点时，种群的出生率等于死亡率，种群数量达到最w，即表示种群的环境所允许的最w值（K值）．
②该图中种群增长率先增加后减少，表示种群的S型曲线，在环境资源允许的范围内确定捕捞量，保证资源的可持续发展．
故答案为：
（1）①竞争
②如图
（o）①B D
②可以根据种群的数量变化规律及环境的最w负荷量，确定最适捕捞量，实现可持续发展（合理即可）
点评：
本题考点： 种群数量的变化曲线；种间关系．
考点点评： 本题考查种间关系和种群数量变化的相关知识，意在考查学生的识图和判断能力，难度中等．
1年前
6
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