celia831210 幼苗
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1年前
回答问题
别饿坏了那匹马残疾青年关心“我”的句子
1年前2个回答
别饿坏了那匹马残疾青年是个什么样的人?明天要交
1年前1个回答
《别饿坏了那匹马》青年没有马为什么要说“别饿坏了那匹马”这样的谎言呢?
读《别饿坏了那匹马》,青年家里没有马,可他为什么要说"别饿坏了那匹马“这样的谎言?今天晚上就要啊,快
《别饿坏了那匹马》这篇课文赞扬了残疾青年的什么良苦用心?
第三人称转述句的用法人教版六年级语文书上第10课《别饿坏了那匹马》中有这样一题,残疾青年拍着我的肩头,轻声说道:“我知道
别饿坏了那匹马 想对残疾青年说些什么?
1年前3个回答
六上语文书中《别饿坏了那匹马》中守书摊的残疾青年说自己家需要马草,是为了什么
别饿坏了那匹马的问题【别饿坏了那匹马】中的“马\”一方面指残疾青年谎称的自己家中那匹需要马草的马;另一方面它还暗指课文中
《别饿坏了那匹马》中,假如你是那位残疾青年,你会怎样做?也要编一个善意的谎言.
读了《别饿坏了那匹马》你一定感触很深吧,你对文中的“残疾青年”和“我”各有什么认识,
别饿坏了那匹马这篇课文从哪些地方可以看出残疾青年美好的心灵
《别饿坏了那匹马》主要写了————赞扬了残疾青年————的精神品格、文中的父亲也不错,他————.
《别饿坏了那匹马》中守书摊的残疾青年几次说道“别饿坏了那匹马”
《别饿坏了那匹马》请用一句话来评价“我”“父亲”“残疾青年”
六年级上册的第十课 《别饿坏了那匹马》 中的残疾青年是个怎样的人(包括他的品质)?如果你是作者会对他
《别饿坏了那匹马》中的残疾青年有什么品质?
用简练的语言概括人物的特点:【用心灵去倾听】中的苏珊,【唯一的听众】中的老教授,【别饿坏了那匹马】中的残疾青年,【穷人】
别饿坏了那匹马 中残疾青年个人的印象是什么
你能帮帮他们吗
“订单001,等待销售确认中,下周一回复您”,这句英语怎么说合适,
-Did anybody go out to play? -I ______.I didn't see anybody
《大堰河——我的保姆》7,8节表达的思想感情有何异同?
已知抛物线C:y=1/4x^2,F为其焦点,E为其准线与坐标轴的交点,A、B为抛物线C上的两点,且AF向量*AE向量=0
我妈妈就是这样的一个人 作文
精彩回答
当种群数量达到K值时,可能出现的 A.这时生态因素对该种群的影响没有作用 B.种群的增长率保持稳定 C.食物将不再是限制种群发展的因素 D.出生率再也不会超过死亡率
10个月前
鲜卑族建立的前秦和氐族建立的北魏都曾统一过黄河流域。 错误:___________________ 改正:___________________
下列关于人类遗传病的说法,不正确的是( )
市花、区花连连看
由不得已 控制不住自己