wfmxh 幼苗
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(1)为了平衡小车受到的摩擦力,木板应倾斜放置;(2)判断摩擦阻力已被平衡的方法是:轻推一下小车,拖着纸带的小车能够匀速运动,选项D正确;(3)实验中只需要知道用n条橡皮筋对小车做的功为nW,但是不需要测出一条橡皮筋对小车做功W的数值;⑷由于GK部分点迹均匀,说明小车已经做匀速运动,故选用GK部分可以测量小车获得的速度。
(1) 倾斜;(2)D ;(3)不需要;(4)GK
1年前
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某同学用如图1所示的实验装置进行“探究功与速度变化的关系”的实验。图中A为小车,连接在小车后面的纸带穿过打点计时器B的限
1年前1个回答
某同学用如图1所示的实验装置进行“探究功与速度变化的关系”的实验.图中A为小车,连接在小车后面的纸带穿过打点计时器B的限
某学习小组做探究“功与速度变化关系”的实验装置如图1所示,图中小车是在一条橡皮筋作用下弹出,沿木板滑行,这时橡皮条对小车
某学习小组探究“功和速度变化关系”的实验装置如图甲所示,图中小车在一条橡皮筋作用下弹出,沿木板滑行,这时,橡皮筋对小车做
“探究功与物体速度变化的关系”的实验装置如图1所示,图中小车是在一条橡皮筋作用下弹出,沿木板滑行,这时,橡皮筋对小车做的
如图1,是某学习小组做探究“功和速度变化关系”的实验装置示意图,图中小车是在一条橡皮筋作用下弹出,沿木板滑行.
某学习小组探究“功与物体速度变化的关系”的实验装置如图1所示.图中小车在一条橡皮筋作用下弹出沿木板滑行,橡皮筋对小车做的
如图为某学习小组做“探究功与速度变化的关系”的实验装置,图中小车是在一条橡皮筋作用下弹出,沿木板滑行,此时橡皮筋对小车做
某学习小组做探究“功与物体速度变化的关系”的实验装置如图1所示.图中小车在一条橡皮筋作用下弹出沿木板滑行,橡皮筋对小车做
某学习小组做“探究功和速度变化的关系”的实验,如图1所示为所用实验装置,图中小车在一条橡皮筋作用下弹出,沿木板滑行,这时
(2010•南开区二模)如图,某学习小组做探究“合力的功和物体速度变化关系”实验装置.图中小车是在一条橡皮筋作用下弹出,
(2010•湘潭一模)某学习小组做“探究功和物体速度变化的关系”的实验,装置如图所示,图中小车是在一条橡皮筋作用下弹出,
某学习小组探究“功与物体速度变化的关系”的实验装置如图所示。图中小车在一条橡皮筋作用下弹出沿木板滑行,橡皮筋对小车做的功
某学习小组做“探究功和物体速度变化的关系”的实验,装置如图所示,图中小车是在一条橡皮筋作用下弹出,沿木板滑行,这时,橡皮
如图1,是某学习小组做探究“功和速度变化关系”的实验装置示意图,图中小车是在一条橡皮筋作用下弹出,沿木板滑行,这时,橡皮
如图1所示为“探究功与速度变化的关系”的实验装置.图中小车在一条橡皮筋作用下弹出,这时,橡皮筋对小车做的功记为W.再用2
如图,是某学习小组做探究“功和速度变化关系”的实验装置示意图,图中小车是在一条橡皮筋作用下弹出,沿木板滑行,这时,橡皮筋
你能帮帮他们吗
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如图①所示是一个长为2m,宽为2n的长方形,沿图中虚线用剪刀均分成四个小长方 形,然后按图②的方式拼成一个正方形。你认为图②中的阴影部分的正方形的边长等于
11个月前
下列各组词语中,没有错别字的一项是( )
下列文化常识表述不正确的一项是( )
1+cosx分之sinx+x求不定积分
That's ____ old, old story.