苏教版小学数学四下第十一单元解决问题的策略小结

在具体的教学实践中,我认为要注意以下几点：一要让学生经历“为什么要画示意图”和体会“画示意图的好处”的过程,在过程中理解画示意图策略的内涵和特点,初步掌握策略；二要处理好多样化策略与转化策略的关系,既要体现策略的多样性,又要关注策略的优化,突出画图的策略；三要处理好方法、策略、思想之间的关系,让学生运用各种方法,理解画图策略.在教学中,我们主要分三步来实施：(1)发现策略,例题的教学重在解决问题的过程中引导学生体会化抽象为具体,感受画示意图的特点与作用.(2)回顾策略,多角度回顾以前教学中的画示意图的策略,在回顾过程中不仅要系统整理,还要从策略的高度进行引导和提升.(3)应用策略,在练习中给学生留足独立思考的时间、相互交流的机会,根据学生实际指导画图的具体方法,让学生在练习中学会用画图的策略解决问题.

策略就是画图分析，学生在解决有关面积计算的实际问题的过程中，教师指导学生应用画直观示意图的方法来整理相关信息，然后分析实际问题中的数量关系，从而得到解决问题的正确思路。