(2010•东城区一模)同学们在探究碱溶液与酚酞溶液作用的实验时,发现了一个意外现象:向氢氧化钠溶液中滴入酚酞溶液(如图

(2010•东城区一模)同学们在探究碱溶液与酚酞溶液作用的实验时,发现了一个意外现象:向氢氧化钠溶液中滴入酚酞溶液(如图),溶液变成了红色,但是一会儿红色就消失了.为此某化学小组的同学进行了如下探究.
【提出猜想】甲:可能是酚酞溶液变质的缘故
乙:可能是氢氧化钠溶液与空气中二氧化碳反应的缘故
丙:可能是氢氧化钠与酚酞混合后与空气中氧气反应,使红色消失的缘故
丁:可能与氢氧化钠溶液的质量分数有关
【查阅资料】酚酞是一种常用酸碱指示剂,遇碱性溶液变红.
【讨论分析】(1)甲同学提出猜想后,很快被小组同学否定了,其理由是______.
(2)经过思考,大家认为乙同学的猜想也不正确,其理由是______.
(3)为验证丙同学的猜想是否正确,小组同学做了如下实验,请完成表中内容.
实验步骤 实验目的 现象结论
①用煮沸过的蒸馏水配制某氢氧化钠溶液. ______. 溶液先变成红色,一会儿红色又消失.
丙同学的猜想不正确.
②取少量上述氢氧化钠溶液,滴入酚酞,然后在上方滴一些植物油. ______.
(4)为验证丁同学的猜想是否正确,小组同学进行了如下实验探究,请回答有关问题.
实验方法 观察到的现象和结论
方案一:分别配制不同质量分数的氢氧化钠溶液,然后各取少量并滴加2滴酚酞溶液. 质量分数小的溶液中红色不消失,质量分数大的溶液中红色会消失,则证明
______.
方案二:______. 出现红色且不褪去,结论同上.
(5)若将质量分数为10%和20%的氢氧化钠溶液等质量混合,所得溶液中溶质的质量分数是______.
A.10% B.15% C.20% D.30%
kitty_wait 1年前 已收到1个回答 举报

悦读者 花朵

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解题思路:本题探究了问题:向氢氧化钠溶液中滴入酚酞溶液,溶液变成了红色,但是一会儿红色就消失了,为什么?针对这个问题同学们做出了不同的猜想,根据题目给出的现象,可以判断甲同学的猜想是错误的;因为碳酸钠溶液也显碱性,因此乙同学的猜想也是错误的.通过设计实验,隔绝氧气,证明了丙同学的猜想也是错误的;最后通过对比实验,得出了丁同学的猜想是正确的.

(1)现象中已经出现了红色,因此酚酞没有变质.故答案为:若酚酞试剂变质,就不可能出现遇氢氧化钠溶液变红的现象
(2)碳酸钠属于盐,但是它的水溶液呈碱性.故答案为:碳酸钠溶液显碱性,也可使酚酞溶液变红
(3)用煮沸过的蒸馏水和在溶液的上方放入植物油,都是为了隔绝空气,也就是隔绝了氧气.故答案为:①排出水中溶解的氧气 ②隔绝空气
(4)要验证与氢氧化钠溶液的质量分数有关,就需要取用质量分数不同的氢氧化钠做对比实验,通过实验现象,就很容易得出答案.也可以把浓的氢氧化钠溶液加水稀释成稀溶液,作对比实验.故答案为:方案一:与氢氧化钠溶液质量分数有关;方案二:将滴有酚酞溶液且质量分数大的氢氧化钠溶液加水稀释
或做对比实验,取质量分数大的NaOH溶液加水稀释后,滴入酚酞溶液
(5)本题考查的是溶质的质量分数,溶质的质量分数是指溶质的质量与溶液的质量的比.因为是本题是等质量混合,设溶液的质量为m,由定义公式得:[m×10%+m×20%/2m]×100%=15%,故答案为:B

点评:
本题考点: 实验探究物质的性质或变化规律;有关溶质质量分数的简单计算;酸碱指示剂及其性质;碱的化学性质.

考点点评: 本考点属于实验探究题,既有实验过程的探究,又有结论的探究,还有关于溶液的稀释问题的有关计算,综合性比较强.首先提出问题、作出假设,然后设计实验方案、进行实验,最后得出正确的结论,并对设计的方案进行了拓展.本考点是中考的重要内容之一,主要出现在实验题中.

1年前

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