我有一个好习惯 我有一个好习惯 我有一个好习惯,那就是爱动脑筋.（开门见山） 那回,我的数学老师出了一

我有一个好习惯 我有一个好习惯 我有一个好习惯,那就是爱动脑筋.（开门见山） 那回,我的数学老师出了一
我有一个好习惯
我有一个好习惯,那就是爱动脑筋.（开门见山）
那回,我的数学老师出了一道思考题,这道题可真够难的,但不一会儿,班上的两个“尖子”生便做出来了.老师看了他们做的题,笑而不语.我还在埋头苦思,想了大半天也想不出来.半堂课过去了,老师开始让大家讨论,两个“尖子”各执己见,争论不休,老师却没有表态.这时我想出来了,在老师的鼓励下站起来说：“我认为,他们都错了!……”同学们大吃一惊,开始议论起来,而两个“尖子”也怀疑地望着我.老师一边挥了挥手,让大家安静,一边又用目光示意我继续说下去.我迟疑了一下,接着说出了自己的见解,同学们都向我投来敬佩的目光.老师赞许地点了点头,“胡晓江同学说得很对!”听了老师的表扬,我得意极了.（通过数学课上的具体事例来写“我”的爱动脑筋的好习惯,内容充实）
爱动脑筋,让我的数学成绩很好呢.
请问这篇文章的选材、构思与技法分别是什么,用简洁精练的语句回答.