运用唯物辩证法有关矛盾的观点,分析应如何看待中学生使用手机的现象?

所谓矛盾,在辩证法中是指“事物内部或事物之间的对立统一的辩证关系”.唯物辩证法认为：同一性和斗争性是矛盾的两种基本属性.同一性是指矛盾双方相互依存,相互联系、相互吸引、相互贯通、或相互渗透的性质和趋势,表现了矛盾双方共处于一个统一体中的内在的统一性.斗争性是指矛盾双方相互排斥、相互限制、相互否定、相互分离、或互相批评的性质和趋势；矛盾斗争性具有丰富的内容和多样的形式,有对抗性斗争,也有非对抗性斗争.
矛盾同一性和斗争性的关系是辩证统一的.两者相互依存,任何一个矛盾总是既具有同一性,又具有斗争性,两者相互制约：一方面,同一性要受斗争性制约,因为矛盾双方的共存要靠斗争来维持,矛盾双方的转化也要靠斗争来实现；另一方面,斗争性又要受同一性的制约,因为同一性规定制约着斗争的形式、规模和范围.
中学生使用手机这一现象,应该辩证地看待,使用手机有利于学生与家庭、同学、老师沟通联系,同时,可以上网查找有关学习资料,但是,使用手机也有不利因素,学生玩手机影响学习以及课堂纪律,手机上网,上一些不健康的网站,更加会影响学生健康成长.因此,我们要矛盾的同一性和斗争性,加强对中学生的教育,根据矛盾相互转化规律,将不利因素化为有利因素.