当一回导游又如何——《小石潭记》教学案例

——《小石潭记》教学案例x0d湖南资兴市兴宁中学 陈志华x0d湖南资兴市坪时学区 张丽梅x0d邮编：423406 E—mail:zhihua1972@126.comx0d内容提要：本文是一篇语文教学案例,简明扼要地介绍了《小石潭记》教学设计思路,精彩的教学片段实录,以及教学反思.其中把教学反思上升到了教学规律的高度,集中体现了“新课程、新理念”的教学思想.x0d关键词：导游 教学 案例 反思x0d今天上的是《小石潭记》的第二课时,第一课时学生在扫清字词障碍的基础上,通过反复朗读,学生串讲,学生对全文有了一个整体的理解,对柳宗元笔下的永州山水有了一个初步的印象,初步感受到了小石潭的那种独特的山水之美.x0d1、为小石潭设计景点的名称,并说出你的设计依据.x0d2、每一个小组评选出一名代表,为你设计的景点当一回导游.x0d3、全班推选出一名总导游,对小石潭的整个景点作一个概括的介绍.x0d4、师生共同评议,推选出最佳导游,给予鼓励.x0d精彩教学片段实录一x0d师：“我们开学时学习了《巴东三峡》、《周庄水韵》等一系列山水游记,领略了山光水色,但我们毕竟没有亲身经历,亲身感受这种山光水色之美,不能说是一个小小的遗憾,这时,我们便会想起导游,他能带领我们探幽发微,得自然之精妙,能引发我们寻根问祖,得文化之精髓,导游之功,在于“导”.阅读《小石潭记》,请你也当